北师大六年级下册语文第五单元导学案.docxVIP

小学语文 六 年级下册第 五 单元导学案主备人：李莎 班级:六年级 时间：课题：寓言二则总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能学会本课的生字词，并摘录下来，积累词语。2、我能把绕口的文言文读通顺、读流利。3、我能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。【知识链接】寓言：寓言是以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。惩恶扬善，多充满智慧哲理。韩非： 【自主学习】我用自己喜欢的方式去读课文，我发现这些字容易读错：我发现这些字容易写错：我能借助注释理解课文重点字词的意思：还有一些不理解的字词：【合作交流】组内交流容易读错写错的字词。交流讨论不理解的词语。3、小组内自由朗读寓言，小组长负责，将寓言读通顺。【展示激励】小组分工展示：我能正确流利地朗读自己喜欢的寓言，并说出自己的体会：【质疑问难】【达标检测】1、给下列字注音：鬻（ ） 誉（ ） 鹬蚌（ ）相争曝（ ） 箝（ ） 喙（ ）2、在括号里填上恰当的词语：（ ）的盾 （ ）的矛（ ）鹬蚌 （ ）的渔夫个案补充/反思纠错 小学语文 六年级下册第 五 单元导学案主备人：李莎 班级:六年级 时间：课题：寓言二则总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：我能用自己的话来讲寓言故事。我能借助注释理解课文，理解这两则寓言所蕴含的道理，并用自己的话说出来。我能通过小组的合作表演，进一步体会寓言所蕴含的深刻的道理。重 点： 目标2 难 点：目标3【知识链接】寓言的特点：1.鲜明的教育性 2.强烈的讽刺性 3.故事情节的虚构性 4.语言精炼，极富表现力 5.一般篇幅短小，结构紧凑 【自主学习】（10分钟）通过对上节课的学习，我知道了这两则寓言的具体内容：2、我认为那个楚国人是个 的人。我认为鹬和蚌 。3、我又把两则寓言读了一遍，在文中感受最深的地方做批注。【合作探究】（10分钟）1、我要把两则寓言再默读一遍，用自己的话跟对子讲故事。2、小组内分角色表演，进一步体会寓言所蕴含的道理。3、卖矛又卖盾的楚国人可笑在哪里？哪些语句可以看出来？这个寓言故事告诉我们一个什么道理呢？4、交流讨论鹬和蚌有什么相同的地方？它们最后的结局怎样？这个寓言故事又告诉了我们一个什么样的道理呢？【展示激励】(10分钟)小组分工展示再读这两则寓言，谈谈自己的感受。【拓展延伸】（3分钟）如果你是那个渔夫，你会对鹬蚌说些什么？而鹬蚌听后又会说些什么呢？【盘点收获】（2分钟）【达标检测】（5分钟）1、通过学习《矛与盾》，我明白了 。我也可以用一个成语来总结那个楚国人说的话 。2、通过学习《鹬蚌相争》，我明白了 。我也可以给这则寓言的题目加个词来作总结 。教学反思：个案补充/反思纠错 小学语文 六 年级下册第 五 单元导学案主备人：李莎 班级:六年级 时间：课题：小抄写员总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记，并能用多种方法理解“累赘、蹑手蹑脚、懊悔、屏住”等词语的意思。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能通过多读课文来把握文章的主要内容重 点：目标1 难 点：目标3【知识链接】课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》等。 【自主学习】（10分钟）我用自己喜欢的方法来把课文读一遍，发现这些词很重要：我会用多种方法理解词语：累赘 屏住 屡次 蹑手蹑脚 懊悔 慈爱还有哪些不理解的词：我再把课文读一遍，画出自己感受最深的词句，并摘录下来。通过读课文，我知道课文主要讲了 。【合作交流】（10分钟）交流讨论不理解的词语。2、小组内自由朗读课文，小组长负责，多种方法朗读，将课文读通顺。【展示激励】（10分钟）小组分工展示：我能正确流利地朗读自己感受最深的句子，并说出自己的体会。【质疑问难】（5分钟）【达标检测】（5分钟）比一比，再组词。赘（ ） 缩 ( )仿 ( )屡 （ ）熬（ ） 宿（ ） 防（ ） 缕 （ ）照样子写词语。自作自受（ABAC式） 娓娓动听（AABC式） 个案补充/反思纠错 小学语文 六 年级下册第 五单元导学案主备人：李莎 班级:六年级 时间：课题：小抄写员总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、我会做简单的批注，并写下自己的感受。2、我能通过