柞岗中心小学课程改革实施方案-2015.09.docxVIP

柞岗镇中心小学校2015-2016学年度课程改革实施方案为全面贯彻教育方针，扎实推进教学改革，大力实施素质教育，稳步提高教育教学质量，特制定本实施方案。一、指导思想以《中国教育改革和发展纲要》为指针，以进一步转变教育观念为先导，以深化教育改革为动力，以走进新课程，实施素质教育为重点，以一切为学生着想、为学生的一切着想为根本，以建设一支高素质的教师队伍为核心，以进行教育教学方法的改革为途径，以建立有效的运行评估机制为保障，全面推进我校素质教育进程，使我校的素质教育开新花，结新果。二、总体目标培养学生具有良好的品德，聪颖的智能，强健的体魄，高尚的审美的情趣。1、学生达到：学会生活、学会学习、学会竞争、学会创造、学会健身。2、德育目标：热爱祖国、关心他人、助人为乐、尊老爱幼、文明守纪、诚实简朴、是非分明。3、能力目标：动手能力、创造能力、自理能力、劳动技能、全面发展，学有特长。三、具体指标：1、学生思想品德评价合格率100%、优秀率80%。2、学生学业达标率100%。3、学生体育达标率100%、优秀率80%。4、学生的心理素质得到健康发展，心理素质测评优秀率95%。5、80%以上的学生学有所长。四、主要措施（一）严格管理，形成良好的教学改革氛围。在教学常规管理上，进一步规范备、讲、批、辅、考各项工作制度和考核办法。（1）在备课上，教师做到：钻研教材时把握新课标；研究教参琢磨新课标；编写教案时遵循新课标；每节教案要达到环节全、层次清。突出“三性”：科学性、实用性、实效性。（2）在讲课上，教师围绕新课标，体现新课标，渗透新课标，遵循“三为主”原则：以教师为主导；以学生为主体。以能力为目标。力争实现“三个转变”：由重教向重学转变；由重知识向重能力转变；由重结论向重过程转变。（3）在辅导上，教师做到认真细致，作业批改实行等级加评语加特长的评价方法，以激励为主，透出师情，充满师爱。让每一个学生都能体会到成功的喜悦。（4）在评价上，实行多元评价，严格执行上级有关文件。建立学生综合素质评价档案，期末把每个学生的评价结果装入档案，评价卡发给学生家长。（二）以人为本，扎实推进教学改革教学改革就是以人为本，目的是全面贯彻教育方针。1、严格执行课程计划开全学科，开足课时，严格执行新课程标准。特别是开足开齐音体美和综合实践课程，切实解决艺术课程开齐上不齐，上齐上不好，教学水平低等问题。2、全面发展，面向全体学生（1）教师考核、评优、晋职与潜能生、边缘生转化挂钩。（2）确定明确的转化、帮助对象，切实促进潜能生，边缘生转化。平时的教学要多给潜能生、边缘生表现机会。做到把潜能生、边缘生拉上来，把中等生提起来，把优生树起来。（3）全校每学期举行一次潜能生、边缘生转化征文活动，进行一次经验交流和业务研讨，每年表彰一批转化潜能生卓有成效的教师。（4）各分校要逐步实行班干部轮换制度竞选制，使每一个同学都有展示自己的机会。鼓励学生彰显个性，以其强项带动其弱项。（5）教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不体罚，变相体罚或讽刺、挖苦学生。3、全面发展，面向学生各个方面。全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。（1）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形式加强学生思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进行行为规范和成才意识教育。（2）经常开展学生社会实践活动，培养他们的社会责任感和历史使命感。4、特长发展，培养提高个性潜能。教学改革必须培养学生“全面加特长”，使学生既能全面发展，又具有一定的特长。（1）发现并培养学生的特长。每个任课教师和班主任对每个学生进行全面的分析评价，发现其特长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标，全面提高学生的整体素质。（2）办好特长教育，培养学生的特长兴趣。除了文化课领域要有特长外，全校在竖笛上搞突破，除此之外，每个学生还要有一项以上的兴趣爱好，比如：能唱好一支歌，画一幅好画，热心一项体育活动，鼓励学生在科技、劳技方面的发明创造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设，建设微机、文学、歌舞、管乐、球类、田径、摄影、小记者团、“英语角”等课外活动小组。5、内在发展，激发自主学习兴趣（1）加强对学生的理想、前程教育，培养学生的自觉成才意识。（2）加强学生指导，使学生“会学”、“学会”，每学期任课教师对学生进行一次全面的学法指导，学生之间进行一次学法交流。（3）还权于学生，让学生自主发展。不占用学生的课外活动时间，自习辅导体现辅导、答疑的性质，给学生足够的吸收、消化时间。（三）优化队伍，全力推进教学改革进程。1、加强学习，为及哦啊学改革奠定理论基础。《基础