2015-2016下学期樟木小学语文教学计划.docVIP

桂林市龙隐集团樟木小学 2015—2016学年度下学期 三年级 下册 语文科教学计划 执教者： 覃小宜 学生基本情况分析： 本班这一学期共有43位学生，其中女生18人，男生有25人。和其他几个平行班相比，成绩较差。本班孩子基础知识比较差，学习习惯也不好，爱学习的孩子不多，能辅导孩子学习的家长也很少。还有个别同学学习态度不端正，来学校几乎不学习，成绩极差，严重影响了整个班的学习成绩。这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。 总的目标要求： （一） 识字、写字教学 　　本册要求学生认250个字，写300个字的识字量。鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。　　要继续加强写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在反复的练习中提高写字技巧。要求学生把字写端正，写美观。 （二）阅读教学 ⒈精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。在教学中要注意以下几点。 (1)加强词、句练习。词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。 (2)要重视朗读的指导和练习。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。 (3)逐步培养学生默读的能力。 （4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。要尊重学生自主选择学习内客、学习伙伴、学习方式的权利；要从学生的学习需求出发，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。 　2．略读课文的教学。 　　略读课文的教学要注意以下两点：一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是粗知文章大意，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，教师要放手，让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己完成课文学习的任务。不要拔高或降低教学要求。 　　（三）口语交际教学 ⒈明确教学要求，培养口语交际能力。 ⒉口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 　　3．引导学生自主进行评价。对口语交际进行评价，能有效地提高口语交际的质量。 　　（四）习作教学 1.重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。　　 2.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。　　 本册习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的……在指导时要培养学生真诚表达的习惯，不要养成随意编造，不要说假话、大话、空话的毛病。作文评价要有积极的导向作用，引导学生关注生活，热爱生活，关爱他人，珍惜生命，有健康的审美情趣，社会责任感等。 　　（五）语文百花园教学 语文百花园中的语海畅游积少成多阅读平台及语文大课堂的教学应该注意：语海畅游中的字词句教学，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方法，应以学生自主学习为主、交流心得收获为主。突出学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动，将知识转化成能力。 全册重难点： 　1．识字与写字 练习用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。 　2．阅读 （1）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （2）学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 （3）继续学习略读课文，粗知文章大意。 （4）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 　3．习作 （1）能够在习作中合理地运用收集的资料。 （2）能够有顺序地安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。 　4．口语交际 能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 四、课时安排： 课次 课 题 课时 课次 课 题 课时 1 春天的小雨滴滴滴 2 17 难忘的八个字 2 2 瀑布?? 2 18 心中那盏灯 3 3 古诗两首 3 19 十二次微笑 2 4 柳笛和榆钱 2 20 救命骨髓 2 语文百花园一 3 语文百花园五 4 5 翠鸟 3 21 ??放飞蜻蜓 3 6 飞吧，海鸥 2 22 在金色的海滩上 2 7 蚂蚁的救助 3 23 和时间赛跑 2 8 大象保姆 2 24 “计算机之父”童年的故事 2 语文百花园二 3 语文百花园六 4 9 张衡 3 25 我不能忘记祖国 2 10 捞铁牛 2 26 卢沟桥??? 2 11 寓言两则 3 27 古诗两首 2 12 为什么不反过来试试 2 28 民族英雄戚继光 2 语文百花园三 3 语文百花园七 4 13 山村的早晨 2 29 清明节的由来 2 14 登上企鹅岛 2 30 雪顿节上看赛牛 2 15 奇异的植物世界 3 31 东郭先生和狼