2017-2018版高中数学第一章三角函数5.2正弦函数的性质学案北师大版必修4.docVIP

5.2　正弦函数的性质 学习目标　1.理解、掌握正弦函数的性质.2.会求简单函数的定义域、值域.3.能利用单调性比较三角函数值的大小． 知识点　正弦函数的性质 思考1　对于x∈R，sin(－x)＝－sin x，这说明正弦函数具有怎样的性质？ 思考2　正弦函数取得最大值、最小值时x的值是什么？ 思考3　正弦函数的单调区间是什么？ 梳理　 函数 正弦函数y＝sin x，x∈R 图像 定义域 值域 [－1,1] 最值 当________(k∈Z)时，ymax＝1； 当____________(k∈Z)时，ymin＝－1 周期性 是周期函数，周期为__________________，2π是它的最小正周期 奇偶性 奇函数，图像关于________对称 单调性 在区间______________________________(k∈Z)上是增加的； 在区间______________________________(k∈Z)上是减少的 对称轴 ________________，k∈Z 对称中心 ________，k∈Z 类型一　求正弦函数的单调区间 例1　求函数y＝2sin的递增区间． 反思与感悟　用整体替换法求函数y＝Asin(ωx＋φ)的单调区间时，如果式子中x的系数为负数，先利用诱导公式将x的系数变为正数再求其单调区间．求单调区间时，需将最终结果写成区间形式． 跟踪训练1　函数y＝sin，x∈的递减区间为________________． 类型二　正弦函数单调性的应用 命题角度1　利用正弦函数单调性比较大小 例2　比较下列三角函数值的大小． (1)sin(－)与sin(－)； (2)sin 196°与cos 156°； 反思与感悟　(1)比较sin α与sin β的大小时，可利用诱导公式把sin α与sin β转化为同一单调区间上的正弦值，再借助于正弦函数的单调性来进行比较． (2)比较sin α与cos β的大小，常把cos β转化为sin(±β)后，再依据单调性来进行比较． (3)当不能将两角转到同一单调区间上时，还可以借助于图像或值的符号比较． 跟踪训练2　比较sin 194°与cos 110°的大小． 命题角度2　已知三角函数单调性求参数范围 例3　已知ω是正数，函数f(x)＝2sin ωx在区间[－，]上是增加的，求ω的取值范围． 反思与感悟　此类问题可先解出f(x)的单调区间，将问题转化为集合间的包含关系，然后列不等式组求出参数范围． 跟踪训练3　已知ω0，函数f(x)＝sin在上是减少的，则ω的取值范围是(　　) A. B. C. D．(0,2] 类型三　正弦函数的值域或最值 例4　(1)求使函数y＝－2sin x＋1取得最大值和最小值的自变量x的集合，并写出其值域； (2)求使函数y＝－sin2x＋sin x＋取得最大值和最小值的自变量x的集合，并求出函数的最值． 反思与感悟　求正弦函数的值域一般有以下两种方法(1)将所给三角函数转化为二次函数，通过配方法求值域，例如转化为y＝a(sin x＋b)2＋c型的值域问题． (2)利用sin x的有界性求值域，如y＝asin x＋b，－|a|＋b≤y≤|a|＋b. 跟踪训练4　求f(x)＝2sin2x＋2sin x－，x∈[，]的值域． 1．函数f(x)＝sin的一个递减区间是(　　) A． B．[－π，0] C． D． 2．下列不等式中成立的是(　　) A．sinsin B．sin 3sin 2 C．sin πsin D．sin 2cos 1 3．函数y＝sin，x∈的值域是(　　) A． B． C． D． 4．求函数y＝3－2sin x的最值及取到最值时的自变量x的集合． 5．求函数y＝2sin(－2x)，x∈(0，π)的递增区间． 1．求函数y＝Asin(ωx＋φ)(A0，ω0)的单调区间的方法 把ωx＋φ看成一个整体，由2kπ－≤ωx＋φ≤2kπ＋ (k∈Z)解出x的范围，所得区间即为递增区间，由2kπ＋≤ωx＋φ≤2kπ＋(k∈Z)解出x的范围，所得区间即为递减区间．若ω0，先利用诱导公式把ω转化为正数后，再利用上述整体思想求出相应的单调区间． 2．比较三角函数值的大小，先利用诱导公式把问题转化为同一单调区间上的同名三角函数值的大小比较，再利用单调性作出判断． 3．求三角函数值域或最值的常用方法 将y表示成以sin x(或cos x)为元的一次或二次等复合函数，再利用换元或配方或利用函数的单调性等来确定y的范围． 答案 问题导学 知识点 思考1　奇偶性． 思考2　对于正弦函数y＝sin x，x∈R有： 当且仅当x＝＋2kπ，k∈Z时，取得最大值1； 当且仅当x＝－＋2kπ，k∈Z时，取得最小值－1. 思考3　y＝sin