油菜花观摩课教学设计.docVIP

后庄小学首届油菜花生态文化节观摩课 教学设计 油菜花开入画来 教学背景： 近日，安平县杨屯村附近的上万亩油菜花竞相绽放，金灿灿的油菜花沐浴着阳光尽展芳容，微风吹来，金浪涌动，流光溢彩，整片田野像是铺上了嫩黄色的地毯，与绿水、村庄和谐相融，构成了一幅春意盎然的美丽画卷，吸引了大批游客前来游玩。 核心素养： 通过教学，让学生懂得油菜花浑身都是宝，它的根、茎、叶、花都有广泛用途，结的籽可以榨油（菜籽油），它既美观又有实用价值，进而让学生懂得要爱护庄稼，爱护花草数目的道理。 通过朗诵《油菜花开》《宿新市徐公店》让学生感受油菜花的美丽，感受春天的美好，感受大自然的季节之美。 通过学习本节内容，培养学生观察生活、热爱生活的感情。 教学过程： 启发谈话，用“春”字组词，说话。 同学们，我们刚刚学习了《找春天》这篇课文，“春”可以组成很多词，现在我们练习用“春”组词，看谁说得又多又好，再说一句有关春天的句子。（学生尽情发挥，及时给予鼓励）（句子可以随意，如果有同学说的诗句，要给于表扬） 揭示课题 春天很美，也是一年中最宝贵的季节，我们看到了各种各样的花儿都在竞相开放，其中家乡的万亩油菜花海更是格外引人注目。（板书课题——油菜花开入画来） 练说 你们知道油菜花的种植时间吗？（每年9——10月） 油菜花的开花时间？（以本地为准）（每年4月） 油菜花花瓣是什么颜色？（金黄色） 有几片叶子？（4片） 花期有多长时间？（1个月左右或30天左右） 叶子是什么颜色？（绿绿的或碧绿） 我们平日吃的菜籽油是从哪来的？(油菜花结成菜籽，从菜籽中榨出来的） 教师点拨： 根——可以吃，叫蔓菁，又叫小人参 油菜花全身是宝 叶、茎——可以做菜吃 花——可以做糕点，鲜花饼，做花茶 花粉——可以美容，酿蜜 讨论：我们都喜欢油菜花，但是我们可以摘吗？为什么？（ａ、摘了油菜花就结不成油菜籽了，榨不出菜籽油了。ｂ、油菜花使劲过很多人的劳动才有了今天灿烂的绽放，所以我们要珍惜他人的劳动成果，爱护庄稼和花草。） 延伸：油菜花开的时候，我们看到还有那些庄稼或果树开花了？（梨花） 说说这些花各有什么用处？我们应该怎么爱护它们？ 假如有人摘花，我们应该怎么劝告他们呢？（看花须看神，折花莫折残。——宋·吴泳） 总结今天的收获。 板书设计 油菜花开入画来 根——可以吃，叫蔓菁，又叫小人参 油菜花全身是宝 叶、茎——可以做菜吃 花——可以做糕点，鲜花饼，做花茶 花粉——可以美容，酿蜜 附： 《油菜花开》安琪 油菜花开的时候，春天就到了 是春天为观赏油菜花才赶过来 还是油菜花为住进春天才盛开？ 晨起操练的孩子们，人人小手举着一朵油菜花 春风吹，孩子们喊着油菜花，油菜花，春风把 喊声传遍大地，每一个角落都光灿灿的。 一棵树往春天里走 两棵树往春天里走 三棵树往春天里走，它们说—— 去，去看看油菜花，这被太阳施加了魔法的爱物 它们黄金般的笑脸如此绚丽，明亮！ 油菜花开的时候，春天领着春雨 来洗它喷喷香的身子，春天为什么这么香？ 那是因为 油菜花敲锣打鼓，把春天的大地走了一遍。 《宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。