苏教版小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案[精品].docVIP

《认识计算机》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：了解计算机的发展简史；了解计算机的硬件知识；掌握存储器容量单位及其换算；了解常见外存储器的特点，学会查看硬件的配置信息。 2、过程与方法：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。 3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。 二、教学重点与难点： 重点：了解计算机的硬件知识。 难点：容量单位之间的换算关系。 三、教学过程： （一）情境导入： （展示精美的计算机图片） 这些漂亮的计算机大家一定看过，但是同学们肯定很少有人看过计算机内部是什么样子的，大家也一定很好奇，今天我们就一块儿去认识计算机吧！ （二）新课讲授： 师：首先，让我们先看一段计算机的录像，简要地对它作一个了解。 看了这段录像，大家一定迫不及待地想打开桌上的这台计算机看个究竟。好，现在就请大家快快打开你们的主机，去探索计算机的内部结构吧！ 大家可以动手拆拆看，把里面的部件拿出来，跟小组的同学交流、讨论，看看它的名称、作用…… （教师巡视、倾听讨论） 设计意图：开头播放录像，不但使学生对计算机有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心——“我桌上的计算机里究竟是什么样子？”。这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。 师：你们认识这些部件吗？哪个小组能说说它们的名称、作用？ （小组推荐，学生回答） 设计意图：通过小组交流、讨论的方式，让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息，说的不足的地方老师加以补充。这样做的目的是：把课堂的主动权交给学生，培养学生的主动探究，小组合作的能力。 1、内存条：用来存储程序和数据的设备。 2、硬盘：也是用来存放程序和数据的设备。（它属于外存储器） 师：除了硬盘以外，你们还知道哪些外存储设备？ 生：移动硬盘、光盘、U盘、MP3、MP4…… 讨论学习： 请将常用的外存储器的容量和特点填入表中。 外存 容量 特点 硬盘 光盘 U盘 师：学习了内存和硬盘后，我们知道存储器可以分为：（板书） 设计意图：学生讲到内存条时，教师让学生观察上面的容量多少，这样，就引出了存储器容量的单位以及容量单位之间的换算关系；说到硬盘时，让学生观察它的容量,同时引出外存储器。另外,让学生想想还有哪些外存储器,这样可以拓宽学生的知识面,然后讨论学习常用的外存储器容量和特点，增加学生的常识知识。 3、CPU：中央处理器，又称微处理器，是微型计算机的核心部件。 师：CPU由哪两个部分组成？ 生：运算器和控制器。 师：衡量CPU性能的一个重要指标是时钟频率，又称主频，如：3.0GHz。 目前，常见的CPU由Intel公司和AMD公司制造的。 请大家观察一下，你们的CPU是哪个公司制造的？主频是多大？ 生：Intel公司制造的，主频是2.66GHz。 师：那么，我们如何从电脑上查看到CPU、内存的参数以及硬盘的容量呢？下面我们一起来看一下。 实践学习： 右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看CPU和内存参数。在“我的电脑”窗口单击C盘盘符，可查看C盘的容量。 4、主板：是硬件系统中的基础部件，为CPU、内存及各种功能卡提供安装插槽，为存储设备、打印机和扫描仪等外部设备提供接口。 5、风扇：散热的功能。因为CPU工作的时候会散发大量的热量，风扇就是装在CPU上面对它进行散热的。 6、电源：主要给主机中的各个部件供电。 师：计算机从外观上看，除了有主机外，还有什么？ 生：键盘、鼠标、显示器…… 师：对，这些称为外部设备。外部设备可以分为输入设备和输出设备。那么，什么叫输入设备，什么叫输出设备呢？ 生：交流、回答。 师：键盘、鼠标和显示器分别属于哪种设备呢？ 生：回答。 师：你们知道，还有哪些输入设备、哪些输出设备吗？ 生：回答。 师：你们能把键盘、鼠标连接到主机上吗？大家试试看。 （学生实践，教师指导） 设计意图：讲到这里，计算机的主机内部结构已基本讲完，这时教师提出疑问：“一台计算机从外观上看，除了主机，还有什么设备？”学生自然而然地想到键盘、鼠标和显示器等设备，此时，引出了外部设备的概念和分类，接着教师提出“键盘、鼠标和显示器分别属于哪种外部设备？”、“你还知道哪些外部设备？”的问题，让学生讨论交流，拓宽他们的知识面。 师：现在请大家动手把你们没安装好的部件安装好。