人教版八年级数学上册第十一章 三角形复习课.docVIP

第十一章 复习课 复习目标： 1、知道三角形的高、中线及角平分线、多边形的边、角、对角线、正多边形等的概念，会画三角形的中线、高、角平分线。 2、知道三角形及多边形的外角和内角的性质，并能简单应用。 3、知道平面镶嵌的意义，能运用简单图形进行镶嵌设计。 4、重点：能熟练应用三角形的边、角的有关知识解决问题。 一、【预习导学】 ◆体系构建 请你完成本章的知识网络图。 ◆核心梳理 1、由不在 的三条线段 相连接所组成的图形叫作三角形。 2、三角形两边的和 第三边，三角形两边的差 第三边。 3、三角形的内角和等于 ，三角形的一个外角等于 ，三角形的一个外角 与它不相邻的任何一个内角。 4、直角三角形两锐角 ，有两个角 的三角形是直角三角形。[来源:学§科§网][来源:Z+xx+k.Com][来源:Z。xx。k.Com]②，改变直角三角板XYZ的位置，使三角板XYZ的两条直角边XY、XZ仍然分别经过点B、C. 那么∠ABX+∠ACX的大小是否变化？若变化，请举例说明；若不变化，请求出∠ABX+∠ACX的大小，并证明你的结论。 拓展题——勇攀高峰 17、已知，如图，∠xOy = 900，点A、B分别在射线Ox、Oy上移动，BE是∠ABy的平分线，BE的反向延长线与∠OAB的平分线相交于点C，试问∠ACB的大小是否发生变化？如果保持不变，请给出证明；如果随点A、B移动发生变化，请求出变化范围。[来源:Z。xx。k.Com] 第十一章 复习课 基础题——初显身手 1、（ C） 2、（ C） 3、（ C） 4、（1）AB ；（2）CD 5、（1）∠a= 1000 ；（2）∠a= 350 ；（3）∠a= 300 6、10 。 7、解：（1）∠C=1800 - 65040′- 36025′= 77055′ （2）由∠A+2∠A+2∠A=1800，所以∠A=360，则∠720 能力题——挑战自我 8、（C） 9、（C） 10、（D） 11、10 12、1200 13、3600 14、解：∵∠A=650，∠ABD=300，∴∠CDE=650+300=950 ∴∠BEC=∠CDE+∠DCE = 950 + 300 =1250 15、解：能，方案如图 16、（1）解：∠ABX +∠ACX的大小不变化；∠ABX +∠ACX=600。 证明：∵∠ABX +∠ACX =（∠ABC +∠ACB）-（∠XBC +∠XCB） =（1800 - ∠A）-（1800 -∠X） =（1800 - 300）-（1800 - 900） =1500 - 900 = 600 即∠ABX +∠ACX = 600 拓展题——勇攀高峰 17、解：∠C的大小保持不变。 理由： 因为∠ABy=900+∠OAB，AC平分∠OAB，BE平分∠ABy 所以∠ABE=∠ABy=（900+∠OAB）=450+∠OAB。 即∠ABE=450+∠CAB， 又因为∠ABE=∠C +∠CAB， 所以∠C = 450，故∠ACB的大小不发生变化，且始终保持450。 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 【学法指导】 1、三角形的高根据三角形的形状会发生变化，注意钝角三角形也有三条高，其中两条在形外。 2、在求三角形的角度时，要注意合理利用三角形的内外角的关系进行转化。 【问题生成】 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 【问题生成】 【教学反思】 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 【问题生成】 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 【教学反思】 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………