北师大六年级数学上册全册教案含教材分析课时计划.doc

六年级上册教案（北师大版） 数 学 2010年8月 教 学 工 作 计 划 一、教材分析 本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。1．2．1．2．3． １．通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。 2．在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。 3．经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 4．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。 5．认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 6．学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 三、教学策略 1．切实加强基础知识和基本技能的教学。 (1) 数学基础知识的理解。 (2)处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。 2．重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 (1)教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。 (2) 教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 3．鼓励学生在现实情境中体验和理解数，创造性地使用教材。 4． 重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。 学生学习基本情况分析、择优促差措施 学 生 学 习 基 本 情 况 分 析 六年级（1)班共有学生36人，其中男26人，女10人。 大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。 择 优 促 差 措 施 对于概念性的东西，还是要注重在平时的教学中让学生学扎、学实，让学生彻底的理解意思，并及时采用不同题型进行练习，增强他们学习的灵活性。 重视培养学生良好的学习习惯。坚持抓好学生的计算基本功的训练。严格要求学生，培养他们养成仔细认真的量好学习习惯。 注意联系学生的社会实际，培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。 进一步加强重视学生的计算能力，利用课余时间举办一些小范围的口算比赛、计算比赛，调动学生学习数学的兴趣，培养学生认真计算、及时检查的良好计算习惯。 总之，在这一个学期中，努力做到根据学生特点因材施教，培养学生特长，平等地对待每一名学生。对于后进生，及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力的学生，教师要为他们提供足够的材料与思维空间，设计有针对性的练习，发展他们的才能，避免学习两极分化的现象。在以后的考试中在保持原有不错优秀率的基础上巩固提高后进生的成绩，让不及格的现象逐渐减少。 二O一O 年度秋学期教学课时安排计划 进 度 安 排 周 次 日 期 课 题 教时 备 注 1 8 月23日～8月27日 圆的认识 2 2 8月30日～9月3日 圆的认识 5 3 9月6日～ 9月10日 圆的认识 4 教师节 4 9月13日～9月17日 圆的认识 百分数的认识 5 5 9月20日～9月24日 百分数的认识 5 6 9月27日～10月1日 百分数的认识 2 “十一” 7 10月4日～10月8日 百分数的认识 2 “十一” 8 10月11日～10月15日 百分数的认识 图形的变换 5