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对象是植物 研究植物的生活和发展规律及与环境关系的学科 植物形态学 植物分类学 植物生理学 植物遗传学 植物生态学 ㈠ 研究内容:植物学是研究植物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律，以及植物和外界环境间多种多样关系的学科。 ㈡ 分支学科： 植物形态学：研究植物体外部形态、结构，内部组成、发 育和系统发育变化规律的科学。 植物分类学：研究植物类群的分类、鉴定和亲 缘关系， 从而建立植物进化系统和鉴别植 物的科学。 植物生理学：研究植物生命活动、生长发育规律的科学。 植物生态学和地植物学：研究植物与环境条件间相互关 系的科学。 在现在根据解决的科学问题分： 学科界限淡化，可分为四个大的方向： 系统与进化植物学 生态与环境植物学 发育植物学 植物资源与可持续利用 第五节? 学习植物学的目的意义与方法 一、学习植物学的目的和意义 认识和揭示植物生长、发育等生命活 动的规律，去控制、利用、保护和改 造植物，扩大和充分利用野生植物资 源，提高农作物的产量和品质，引种 驯化，发展经济，改善生活。 二、学习植物的方法 一）思想方法 必须确立辩证唯物主义的观点、 联系与动态发展的观点、 系统与进化的观念， 实事求是、理论联系实际的科学态度。 二）学习方法 预习与复习 提高课堂效率 做好课堂笔记与记录学习心得 有问题及时解决 练习与思考： 1.什么是植物的多样性?植物的多样性意义是什么？ 2.试简述植物与当今世界人口、粮食、能源、环境和可持续发展的相互关系。 3. 植物多样性资源保护和合理利用的意义是什么？ 4. 植物学的主要研究内容是什么？ 5. 植物学包含哪些主要的分支学科？各有些什么研究内容? 6. 植物学发展史上有过哪些重要的人物和著作？举例说明。 7. 学习植物学的根本目的是什么？怎样才能学好植物学？ * 植物生物学  彭 羽 yuupeng@ 教材：高等院校十一五规划教材 《植物生物学》 参考书：《植物生物学》科学出版社 学时： 54 学时，18 周 周学时： 3 学时 学 分： 3 学分 关于考试：平时成绩占 30％； 期末考试 70％ 教学内容 绪论 细胞与组织 根、茎、叶 花、果实、种子 植物分类 植物分科 绪论 第一节 植物与植物界 第二节 植物与当今人类所面临的重大问题的关系 第三节? 植物学发展的历史 第四节? 植物学及主要分支学科 第五节? 学习植物学的目的与方法 绪 论 第一节? 植物与植物界 一、生物界的划分 二、植物的多样性及其意义 （一）植物种类的多样性和我国丰富多样的植物资源 （二）植物形态结构和功能的多样性及其意义 （三）植物营养方式和生活周期的多样性及其意义 （四）植物遗传的多样性及其意义 （五）植物生态系统的多样性及其意义 （六）植物在自然界中的作用及其意义 一、生物界的划分 两界说：植物界（Plantae）和动物界（Animalia）； 1735年，林奈（瑞典）。 三界说：植物界、动物界和原生生物界；1868年，海克尔（德国）。 四界说：植物界、动物界、原核生物界（Prokaryotes）和原始有核界（Protoctista）；1938年，科帕兰（美国）。 五界说：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（Monera）和菌物界；1969年，魏泰克（美国）。 六界说：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（Monera）、菌物界和病毒界。陈世骧（中国）。 二、植物的多样性及其意义 （一）植物种类的多样性和我国丰富多样的植物资源 （二）植物形态结构和功能的多样性及其意义 （三）植物营养方式和生活周期的多样性及其意义 （四）植物遗传的多样性及其意义 （五）植物生态系统的多样性及其意义 （六）植物在自然界中的作用及其意义 （一）植物种类的多样性和我国丰富多样的植物资源 1、植物的多样性 丰富的植物种类（近30万种） 生理功能、形态结构大小的多样性 营养方式的多型性（寄生、腐生、自养） 遗传的多样性（同一环境、不同环境下同物种的多种表现或特征） 生态系统的多样性（多种类型适应环境）（森林、草原、农业、湿地、