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三角函数内容分析 一、高考定位： 三角函数内容是中学数学中一重要内容，在历年高考中，一份试卷一般有1—2道客观题，1道解答题，分值均占全卷总分的12%，难度要求一般是中等偏易。 在历年高考中，三角函数重点考查的知识点有：与三角函数的性质有关问题（如单调性、奇偶性、周期性、极值点、对称性）；与三角函数图象有关问题；与简单三角变换有关的问题（如三角求值、化简等）；与解三角形有关的问题。在题型的设计上，客观题以“考查基础知识，基本技能”为主基调，但对解题的合理性、灵活性会有较高的要求。往往通过每个知识点的和谐组合，使得各层次的考生思维取向有所差异，从而导致解题速度、运算量也不一样。解答题的设计难度在中等偏易水平，主要以三角知识为背景材料，考查学生运用数学知识综合分析、解决问题的能力。 《新课标考试大纲》及《省高考考试说明》降低了对三角变换的考查要求，加强了对三角函数的图象与性质的考查要求；突出了三角知识的工具性；突出三角与代数、向量、几何的综合与联系；强化运用数学思维方法的意识以提高分析问题与解决问题的能力。 二、题型分析： 1.与图象变换有关： 例1．（09天津理7）已知函数f(x)=sin()，的最小正周期为，为了得到g(x)=cos的图象，只要将y=f(x)的图象（ ） A.向左平移个单位长度 B.向右平移个单位长度 C.向左平移个单位长度 D.向右平移个单位长度 例2．（09天津文7）已知函数f(x)=sin()，的最小正周期为，将y=f(x)的图象向左平移个单位长度，所得图象关于y轴对称，则的一个值是（ ） A. B. C. D. 例3.（09浙江理8）已知a是实数，则函数f(x)=1+asinax的图象不可能是（ ）A. B. C. D. 例4.（09山东文3）将函数y=sin2x的图象向左平移个单位，再向上平移1个单位，所得图象的函数解析式是（ ） A. y= B. y= C. y=1+sin(2x+) D. y=cos2x 例5.（09宁夏、海南卷理14）已知函数y=sin，的图象如图所示，则= 例6.（09江苏4）函数y=Asin，（为常数，A0, ），在闭区间［,0］上的图象如图所示，则= 例7.（09福建文19）已知函数f(x)=sin，其中， (Ⅰ)若coscossinsin=0，求的值； (Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下，若函数的图像的相邻两条对称轴之间的距离等于，求函数的解析式；并求最小正实数，使得函数的图像象向左平移个单位后所对应的函数是偶函数。 2.与三角函数性质（单调、奇偶、有界、周期、对称等）有关： 例1.（09山东文11）在区间［］上随机取一个数x，cosx的值介于0，之间的概率为（ ） A. B. C. D. 例2.（09广东文9）函数y=2－1是（ ） A.最小正周期为的奇函数 B.最小正周期为的偶函数 C.最小正周期为的奇函数 D.最小正周期为的偶函数 例3.（09安徽理8）已知函数f(x)=，，ｙ＝f(x)的图象与直线ｙ＝２的两个相邻交点的距离等于，则f(x)的单调递增区间是（ ） A. 　　　B. C. 　　　D. 3.与简单三角变换有关： 例1.（09福建理1）函数最小值是（ ） A． B． C． D．1 例2.（09宁夏、海南理5）有四个关于三角函数的命题（ ） ：； ； 其中假命题是（ ） A. B. C. D. 例3.（09广东理16）已知互相垂直，其中 (Ⅰ)求和； (Ⅱ)若，，求的值。 例4.（09山东文17）已知函数f(x)=，，在处取最小值。 (Ⅰ)求的值。 例5.（09山东理17）设函数f(x)= (Ⅰ)求函数f(x)的最大值和最小正周期。 例6.（09上海理6）已知函数y=的最小值是 例7.（09江苏15）设向量 (Ⅰ)若与垂直，求的值； (Ⅱ)求的最大值； (Ⅲ)若，求证： ∥。 例8.（09上海理12）已知函数f(x)=sinx+tanx，项数为27的等差数列满足：且公差，若，则当k= 时，。 4.与解三角形有关： 例1.（09浙江理18）在△ABC中，角A、B、C所对的边分别是a，b，c且满足 (Ⅰ)求△ABC的面积； (Ⅱ)若b+c=6，求a的值。 例