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与表达方式有关的诗歌鉴赏常用术语例释 术语 术语解释 典型例句 例句说明 记叙 也叫叙述，即对人物的活动以及事件的发生、发展经过进行直接介绍和交代。叙述的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁” 用叙述的方式回顾赤壁之战的历史史实，为下文的抒情议论铺垫。 顺叙 按照事件发生、发展的先后顺序来叙事。 ? 卢纶《塞下曲》：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀” 按照事件发生的先后顺序来记叙：敌人趁月黑之机逃跑，我军将士准备追赶。 倒叙 先写出事件的结局或者先写出后发生的某一重要事情，以造成读者的悬念，然后再按事件顺序叙述事件的发生、发展过程。 ? 李煜《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。” 这首词采用倒叙手法，前两句先说昨夜做了一个让自己“恨”的梦，后面三句才交代梦的内容。这种写法，造成了读者的悬念，突出了“恨”的主题。 插叙 在整篇顺叙的情况下，暂时中断原来的叙述，插入一段与中心事件有关的叙述 白居易《琵琶行》，在琵琶女弹琴结束时，女子“自言本是京城女”那一段，交代其从前的遭遇。 它是情节发展的一部分，通过这一情节，让作者与琵琶女在感情上产生了“同是天涯沦落人”的共鸣。 补叙 在叙事过程中，为了满足情节发展需要、有力地表现人物性格、突出作品主题，对前边叙述缺漏的部分补充叙述。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》在叙写秋风席卷茅屋之后， “自经丧乱少睡眠”这一句。 这一句不是“茅屋为秋风所破”这一主要情节的扩展，而是补充交代自己“丧乱”时期所遭受的困苦。 插叙与补叙的区别 两者极易混淆，两者的区别在于，插叙可以插入新的情节、内容，扩展原叙述过程；补叙只是对原叙述的补充与解释，并不扩展原叙述过程。 ? ? 议论 对某问题或事件进行分析评论，以表明自己的观点和看法。诗歌中的议论，往往要求精辟、形象化，并与叙述、描写、抒情紧密结合。纯粹的议论诗是没有什么艺术魅力可言的。 苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中” 阐明了这样的道理：人的认识具有相对性、局限性，只有摆脱了局部经验的限制，才能认识事物的实质。 ? 抒情 指在作品中抒发作者的主观情感和思想感受。抒情方式包括直接抒情和间接抒情。 ? ? 直接抒情 也叫直抒胸臆，即通过发感慨、呼告、直抒胸臆等形式直接抒发爱憎的情感、感受和态度。 李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。” 直接抒发了诗人傲视权贵的思想感情。 间接抒情 不直接抒发感慨，而是借助于对客观事物、景物或人物的叙述、描写、议论等形式来表现内心感情。间接抒情的方式有多种，比如借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、触景生情等。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 采用托物言志的手法委婉含蓄地表达了自己冰清玉洁的节操。 ? 借景抒情 在文学作品中，作者带着强烈的主观感情(喜怒哀乐等)去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑为一体，这也就是王国维说的“一切景语，皆情语也。”这种手法在古典诗词中非常常见。借景抒情的方式，实际上可以细分为两种形式：一是寓情于景，二是情景交融。 柳永《雨霖铃》下片设想离别相思之苦，“杨柳岸晓风残月” 寥寥七字，作者借凄凉冷清的景物，抒发了孤寂悲凉之情。 寓情于景 诗中纯然地写景，但所要表达的感情都包孕在景物描写中 杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船” 诗中没有一个情感字，但处处流露着作者的喜悦心情，流露着作者对宁静、和平生活的向往。 情景交融 诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此 杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心” 通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤，达到了情景交融的效果。 触景生情 指文学作品中，作者或作品中的人物受到眼前景物的触动而激发起某种感情。 ? 杜牧的《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 写诗人在山道上，看到优美的枫林晚景，禁不住产生了由衷的喜爱之情，不顾驱车赶路之急而停车观赏。 托物言志 指有感于外物而述志抒怀。在咏物诗中，这种手法的使用相当普遍。 陆游的《咏梅》“无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。” 塑造了梅花不畏严寒、傲霜斗雪、不屈服于邪恶势力的形象，实际上抒发的是诗人自己特立独行的心志。 情理相生 指诗歌创作中将抒情和说理有机结合、相互作用的一种技法。诗歌讲究的是