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尹庄镇第三届中小学生古诗文朗诵、背诵比赛 评委操作方法及程序 尹庄镇中心学校 2006年12月20日 尹庄镇第三届中小学生古诗文朗诵、背诵比赛 评委操作方法及程序 一、朗诵： 1、按100分评比记分，基分90分。 2、评委分工：每组评委6人，组长1人，共7人。（1）组长全权负责本组比赛全过程，具体负责参赛选手抽号，确定朗诵、背诵顺序。（2）由三名评委量化打分。（3）一名评委作“主持人”。（4）一名评委作“记录员”。（5）一名评委作“统计员”。 3、工作程序： （1）8：00—8：20，评委集中培训。 （2）8：20—8：30，由组长负责抽鉴，确定朗诵、背诵顺序，填写“朗诵背诵顺序登记表”，给选手发顺序号牌，统一挂于选手前胸。记录员按抽签顺序填写比赛记分表的“学校”、“姓名”、“序号”、“上报背诵篇数”四栏。三名评委负责按顺序整理朗诵、背诵内容。各组作好一切准备工作，在正式开始前，模拟一遍。 （3）8：40，评委、选手就位，比赛开始。 ①主持人：“尹庄镇第三届×年级古诗文朗诵、背诵比赛现在开始，第一轮朗诵比赛，1号选手上场，2号选手准备。” ②三名评委（1号、2号、3号）开始打分。 ③1号选手朗诵结束，主持人：“请评委亮分”。主持人同时唱分。 ④记录员、统计员开始工作，记录员记录三名评委所给分数，统计员计算平均分（保留二位小数），并亮1号选手得分。 ⑤主持人：“1号选手朗诵得分××分。” （每组由组长负责带一部计算器） 二、背诵： 1、背诵质量占30分，基分20分，保留一位小数。质量由三名评委（1号、2号、3号）量化打分。 2、背诵数量每篇1分，由“三名评委”审查登记给分，其记分办法是：按选手参赛目录，每10篇为一组（尾数为一组），每组选背一篇，背过则本组每篇记1分，背不过每组倒扣5分。 3、工作程序： （1）由组长负责。每个选手提前10分钟抽签（1-10号）确定所要背诵每组篇目的尾数，并填写“背诵每组篇目尾数抽号登记表”。例如选手上报目录为126篇，可分为13组（尾组6篇）若抽得签号为5号，则背诵上报目录中的第5篇、第15篇、第25篇……第125篇，背过一篇，本组得满分，少背一篇，除本组不得分外再倒扣5分。若所抽签号为8号，则该选手尾组由1号评委任指定一篇背诵。 （2）背诵比赛开始，主持人：“古诗文背诵比赛现在开始，1号选手上场，2号选手准备。” （3）评委开始工作，1-3号评委开始着手打分，1号评委根据每个选手《背诵目录》及所抽签号提示背诵篇目，2号、3号评委注重记录背诵情况，审查记录哪一篇是否背过，最后三名评委合议出背诵数量得分。 （4）每一位选手背诵结束，主持人：“请评委亮分。”1、2、3号评委先亮质量得分，主持人唱分：“一号评委××分，2号评委××分，3号评委××分”；记录员、统计员同时登记并计算出平均分，统计员亮平均分，主持人唱分：“×号选手背诵质量得分××。”接着3号评委亮数量得分（上报篇数—扣分=数量得分，如126-30=96），主持人：“×号选手上报126篇，扣掉30分，背诵数量得分96分。”记录员、统计员记录计算并亮该选手背诵总分。主持人“×号选手背诵总得分××分”。上述操作应是一个连贯、有序、完整的过程。各组赛前应演示一遍。 尹庄镇中心学校 2006年12月20日 尹庄镇中小学古诗文朗诵、背诵比赛评分标准 一、朗诵： 1、满分100分，基分90分，保留一位小数。 2、每位选手朗诵时间为3-4分钟，不足或超时要适当扣分。 3、发音正确，能正确掌握停顿、重音、语调、语速。读错一个字扣1分，本项最多扣5分。 4、能读出文章所表达的情感。 5、语言流畅，无“顿读”和“破句现象”，语句连贯有节奏。 6、有切合语境的简单动作。 二、背诵： （一）质量 1、背诵质量占30分，基分20分，保留一位小数。 2、发音正确，读错一个字扣1分，本项最多扣5分。 3、流利、有感情，无加字、掉字、颠倒语句现象。 4、感情充沛，能体现文章所表达的情感。 （二）数量 1、按选手提供的目录，每10篇为一组（尾数为一组），每组选背一篇，背过则本组每篇记1分，背不过除本组不记分外再倒扣5分。 2、每篇评委提示篇目后或背诵过程中停顿超过10秒，本篇按未背过计算。 3、每篇背错或漏背一句以上（包括一句），本篇按未背过计算。 三、朗诵、背诵两项分数之和，为该选手得分。 先进单位产生办法： 按一等奖总人数产生3个辅导区优秀组织奖。按一等奖总人数占学校年级数的比例产生六个先进单位（小学5个，初中1个）。 尹庄镇中心学校 2006年12月20日 尹庄镇第三届中小学生古诗文朗诵、背诵比赛 领导小组及分工 组长：王普军（负责全面工作） 成员： 何孟彦（负责比赛组织） 张合堂（负责宣传） 段支华（负责后勤供应） 贾子征（负责筹备事宜） 王文华（负责场地布置）