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教育部98學年度高級中學校長會議 打開悅讀的心窗 打開悅讀的心窗 國立三重高級中學校長 江家珩 98 年 8 月 19 日 題 綱 壹 、閱讀是教育的根本 貳 、點燃閱讀的熱情 參 、有品人生 為生命加分 肆 、分享 壹 、閱讀是教育的根本 壹 、閱讀是教育的根本 洪蘭教授說 ：閱讀是教育的基石 ，所 謂開卷有益 ，任何獨立思考 、理性分 析 、創造力 ，都與背景知識有關 ，背 景知識則來自閱讀 ，背景知識愈廣 ， 孩子愈容易接受課本所要傳遞的知 識 ，是根強而枝葉茂盛的關鍵 。 課外書就是課本的鷹架 壹 、閱讀是教育的根本 (續) 壹 、閱讀是教育的根本 (續)  《第 56號教室的奇蹟 》的作者 ，榮獲美國總 統頒贈 【國家藝術獎章 】的傑出老師 ─雷夫 ‧艾斯奎(Rafe Esquith)特別強調 「終生閱 讀是生活的基石 ，是和世界接軌的方式 。」 他說 ：「要讓孩子在長大後成為與眾不同的 成人─能思考 、考慮他人觀點 、心胸開放 、 擁有和他人討論偉大想法的能力—熱愛閱讀 是一個必要的基礎 。」在第 56號教室 ，他甚 至是以 「讀書時發出多少笑聲 」和 「留下多 少淚水」來衡量學生的閱讀能力 。 壹 、閱讀是教育的根本 (續) 壹 、閱讀是教育的根本 (續) 提出 “知識就是力量”的 培根 （Francis Bacon ）說 ：「歷史使人聰明 ，詩歌 使人有 想像力 ，數學 使人精確 ，自然哲學使人深 刻 ，倫理使人莊重 ，邏輯學和修辭學使人 善辯 ，讀書能陶冶個性 ，每一種心理缺 陷 ，都有一種特殊的補救良方 。」 閱讀確實能帶來心靈的富足與生活的驚奇 壹 、閱讀是教育的根本 (續) 壹 、閱讀是教育的根本 (續) 經濟合作組織 （OECD ）主辦的 「學生基礎 素養國際研究計畫」（簡稱 PISA ）以十五 歲 國三生與高一生（ ）為調查對象 ，評量 學生在完成義務教育後 ，是否能掌握社會 所需的知識與技能 ，依據 2007年的測驗結 果顯示我國學生在 57個國家中 ，「數學素 養 」排名全球第一 ，「科學素養 」第四 ， 「閱讀素養 」第十六 。 壹 、閱讀是教育的根本 (續) 壹 、閱讀是教育的根本 (續) 國際教育評估協會 （IEA）公布 ，國小四年 級學生國際閱讀素養2006年調查結果 ，在 45個國家中排名第 22名 ，遠落後於排名分 居第二的香港及第四的新加坡 ，在華人地 區敬陪末座 。 眾所周知的 芬蘭大力推動閱讀 ，全球競爭 力冠軍 。近鄰──香港每天第一節課為閱 讀課而南韓每天晨讀 10分鐘 。相較之下 ， 台灣每天看課外讀物的比例為 24% ，低於國 際平均值 40% 。 閱讀力是決定個人未來競爭力的關鍵核心 貳 、點燃閱讀的熱情 貳 、點燃閱讀的熱情 一 、讓孩子主動 ，閱讀才會成功 1.從興趣找書本 ：開啟 「閱讀 」興趣 ，才能 養成閱讀習慣 。 2. 推橋樑書添樂趣 ：選讀 3000-5000字小本 書 ，一天讀一本，建立 「智慧量表 」。 3.剪報學閱讀 ：大人幫孩子挑選文章。 4.朗讀創話題 ：親子或師生共讀 ，增加悅讀 經驗。 5.閱後分享長智慧 ：讀懂「 」 、讀通「 」比 「讀完 」更重要 。 貳 、點燃閱讀的熱情 (續) 貳 、點燃閱讀的熱情 (續) 二 、建構友善的圖書館 ，吸引