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科学发展观与专业课程的改革
科学发展观与专业课程的改革
-------师范类(生物)专业
[摘要关键词网易新闻超六成家长认为大学课程设置与社会脱轨(图)
200-06-09 00:00:00 来源: 东亚经贸新闻(长春)
家长在考点外等待自己的孩子 曾几何时,提起“大学”这个词,大家会联想到象牙塔、神圣殿堂这样的名词。如今,恢复高考已经30多年,90后高考生的家长们如何看待大学,就业难是否与大学教育有关? 东亚经贸新闻报针对一系列问题采访了陪考家长。在对近百位家长所做的调查中,对于目前大学教育的弊端,超六成家长认为主要是大学课程设置与社会实际脱轨,使得学生毕业后空有理论知识,无法很快融入社会。92%的家长认为大学仍是“神圣殿堂”东亚经贸新闻报 问题:我国恢复高考30多年,如今提到大学的感觉如何?数据:92%的家长觉得大学还是很令人向往的,是“神圣殿堂”;4%的家长认为大学是锻炼人的地方;3%家长认为如今的大学已经掺杂了太多社会和商业因素,不再是单纯的校园;1%的家长认为大学就是继幼儿园、小学、初中、高中之后给孩子找的另外一个“托儿所”。曲女士:孩子对大学校园有很强烈的渴望,我也觉得大学毕业是一个人身份、地位的基本证明。作为家长,只能不惜一切代价满足孩子的心愿。张先生:大学毕业证就是“敲门砖”,不管你怎么优秀,人家招聘的时候不可能完全了解你,只能通过一些硬件来证明。上大学是很必要的,但并不是上了大学就进了保险箱,很多能力还需要自己找机会去培养。李先生:大学很能锻炼人,并且是人们获取知识的地方,社会发展得越快越需要知识。龚女士:据我了解,现在的大学校园不再像过去那么单纯,学生们在学校也不安心读书,因为对自己的未来没有目标、没有归属感,很茫然。 问题:大学阶段教育是大学生就业难的主要原因吗?数据:79%家长觉得大学生就业难与社会大形势有关,与大学教育没有太大的关系;21%的家长认为大学生就业难直接缘于大学教育。 孙先生:就业形势受金融危机等大局势影响,还有很多社会背景,与大学教育没有太大的关系。曲女士:我觉得就业难主要是社会造成的,随着机制的转化,现在学生们就业以民营企业与外企单位为主,只要个人能力可以,就不存在就业难的问题。郭先生:我觉得学生在大学期间没有学到什么真正的本事,招聘单位都需要有经验或是能拿得起来一摊工作的,大学生毕业就等于是“失业”。姜女士:现在社会,找工作或者说找一份好工作不单单是学生能力决定的,而是掺杂了诸多因素,很多时候,哪里是在考学生,明明是在考家长! 问题:大学教育目前存在的弊端有哪些?应当朝哪个方向改善?数据:在被采访的家长中,62%的家长认为大学教学、课程设置与社会脱轨是目前大学存在的最大弊端;18%的家长觉得大学期间的支出过高,给经济上造成很大压力;15%的家长认为大学在传统文化教育方面有所缺失,尤其是大学生在“诚信”道德教育上的缺失;5%的家长觉得大学在管理上较为松散,应加强管理。 张先生:我当年上的是中专,在校期间学校就与就业单位联系密切。我学的是会计专业,银行的业务骨干常到我们班来讲课。在毕业半年前,银行的工作人员会带着我们实习,有算盘、记账等等。等毕业了,我那一班学生到了工作岗位,马上就能适应,银行对这些学生也是全盘接收。到现在,我所在的银行也是那个时期过来的学生发展得比较好,后分配来的大学生都是光有理论知识,实践时就不行。刘先生:还有一些专业的教材竟然沿用上个世纪的教材,这也太落后了吧。张女士:还没等走上工作岗位呢,就知道成绩造假,证书伪造,这样的年轻人谁能放心把重要的工作交给他们。(以上文来源:东亚经贸新闻 ) 我国高师院校理论知识的学习掌握,是我国教育活动的一大优势,但实践教育却相对显得十分薄弱,动手能力差是我国学生的一个明显弱点。发达国家普遍重视学生教育实践能力的培养,不仅教育实践的时间长,且实践形式多种多样。在美国,教育实践分三种:模拟实习、早期实地经验和教学学习。英国的教育实践也有两种形式:非正式教育实习和正式教育实习。教育实践的时间根据秋、春、夏三个学期来安排,一般不得少于20周。相比之下,我国高师院校的教育实践就显得十分薄弱。一是实践时间短,一般6~8周;二是实践形式单一,只有实习,缺少见习和模拟训练,导致师范生不能很快适应教学工作、新教师成长进程缓慢等。从提高学生适应日益变革的时代要求出发,经过不断探索实践提出了。 本文我将就一些我认为好的想法做出阐述与大家共勉。
2009-6-10
张冬
正文
理解科学发展观中的教育事业问题,确立改革目标
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