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[最新]实用范文 精品文档 论文文献 浅析会计人员继续教育中存在的问题及应对策略 浅析会计人员继续教育中存在的问题及应对策略 　　【摘要】在新时期，社会对会计人员综合素质要求越来越高，因而会计从业人员的继续教育是必然的选择。然而，会计人员继续教育中依然存在一系列问题，针对这些问题本文提出了相应的改进策略。 　　【关键词】会计人员 继续教育 综合素质 　　会计人员的继续教育又称后续教育，它是作为正式教育的一种补充形式，是指对会计人员知识与技能进行更新、拓展和提高，完善其知识结构，提高其业务能力、职业道德水平以及创新能力的教育。在新时期下，企业创新、金融创新等不断涌现，为了适应知识经济时代下对会计人员综合素质的要求，会计人员要树立终生学习的观念，不断地接受继续教育。会计人员继续教育不仅是《会计法》、《会计从业资格管理办法》等相关法律法规的要求，也是会计人员自身生存和发展的需要。能否适应时代的发展是摆在每一个会计从业人员面前的严峻课题，知识结构陈旧、观念老化、技术落后而又不思进取的会计人员必将被社会所淘汰。然而会计人员继续教育依然存在一系列问题，因而必须采取相应的措施，才能使会计人员的继续教育发挥其应有的效果。 　　一、会计从业人员继续教育中存在的问题 　　（一）用人单位重视程度不够 　　在市场经济激烈的竞争环境下，大多数企业对业务部门员工培训和继续教育的投入都大大加大，认为提高业务人员的技术水平能提高企业的竞争力，然而，对会计部门人员的继续教育经费投入则很少。有的企业甚至不同意会计从业人员参加培训、不给会计从业人员安排培训时间、不报销培训经费等。可见用人单位对会计从业人员的继续教育重视程度远远不够，没有充分认识到会计人员在企业中的重要作用。 　　（二）会计人员对继续教育认识不足 　　会计人员在参加继续教育的过程中存在认识不足的问题，认为已有的知识储备已经足够应付企业中的会计事务，没有树立终生学习的观念。有一部分会计人员接受继续教育只是为了应付会计证的年检，上课积极性不高，上课不认真听讲，??至无故不上课；一部分会计人员培训时间却在单位上班，仅仅参加继续教育考试；还有部分会计人员则对会计教育不感兴趣，从而使得继续教育变成例行公事，没有取得实际的效果。由此可见，会计人员对继续教育认识不足使继续教育的质量大打折扣。 　　（三）培训机构培训内容未能与时俱进，并缺少对职业道德的教育 　　会计行业与其他行业存在很大不同，其行业准则、相关法律法规等会根据时代的发展以及实践的需要不断地发生变化，因而，会计从业人员需要更加重视继续教育，在与实践相结合的基础上集中学习这些新规则。然而，有些培训机构培训内容并未与时俱进，并与实践相脱节。例如，2006年我国新会计准则颁布，并与2007年1月1日在上市公司施行，2008年在国有大型企业实施。在当时，继续教育过程中很少对其有详细地介绍，即使有所涉及，也只是介绍其条文的变化，而并未结合企业的具体实践过程进行细致地解读。 　　此外，继续教育的过程中缺少对职业道德的教育，会计人员职业道德是会计人员在日常工作中应遵循的行为准则，客观、真实、独立、保密是其必备的素养。缺少对职业道德的教育，即使专业知识再好，对企业也是百害而无益。 　　（四）继续教育方法与理念落后 　　继续教育存在照本宣科地念教材、课件等问题，缺少交流互动的过程，特别是探讨案例的环节更是匮乏，继续教育方法与理念落后，接受继续教育者参与度不高，效果不显著。 　　此外，继续教育考核与评估机制存在形同虚设的问题，培训单位既担任教学任务，也承担考核工作，有些培训机构为了追求利润，有些会计人员只报名不学习，甚至不参加考试照样都可以获得证书。 　　二、会计人员继续教育发展的应对策略 　　（一）提高用人单位对继续教育的重视程度 　　会计人员的继续教育是顺应时代发展的必然选择。用人单位应该重视和支持会计人员的继续教育，把对会计从业人员知识结构更新与完善作为提高企业核心竞争力的一项措施来抓。用人单位的相关领导要大力支持会计人员继续教育工作，激励会计人员通过各种途径学习新规章、新准则、新制度等。 　　（二）提高会计人员的继续教育意识 　　知识结构的老化，必然不能适应时代的发展，因而，会计人员应该树立终生学习的观念，提高继续教育的意识，不断提高自身综合素质。会计人员需要切实领悟到继续教育的意义，激发其继续教育的热情与积极性，变“要我学”为“我要学”，通过接受继续教育，不断学习新的会计理念、会计方法以及最新相关法律法规等，提高自身业务水平、法制观念、政治素质等综合素质。 　　（三）提高培训机构综合能力，重视职业道德的教育 　　培训机构是开展会计人员继续教育的主体，其质量的高低直接影响继续教育的效果，应通过引入竞争机制、加强监管等方式提