[英语论文]浅探多媒体如何渗透到英语课堂教学中去.docVIP

浅探多媒体如何渗透到英语课堂教学中去 摘要：“多媒体”如何渗透到英语教学中呢，笔者在本文中将浅谈自己的几点想法:培养学习兴趣学生兴趣; 解决重点；突破难点；图文并茂，易于学生理解;有效地提高课堂教学效率和教学质量及对中学生英语学习听、说、读、写、记忆及判断能力的影响。关键词：英语教学；多媒体教学；图文并茂；提高质量Go to in the classroom teaching how multi-media is seeped through to English【Abstract】In the teaching how multi-media is seeped through to English, the author will do utmost at that the tray talks about self several oapos;clock in the main body of a book: Train the student who studies interest interest; Resolve priority; Break difficult point; The picture and its accompanying essay are both excellent, the student understands that easily; Improve classroom teaching efficiency and quality of teaching effectively and study the effect listening to , saying an abilityapos;s , reading , writing , remembering and judging to middle school student English.【Key words】English teaching; Multi-media teaching; Excellent picture and wonderful accompanying essay; Improve the quality多媒体教学应用与教改创新的结合，是一种新型思维能力的训练，一种先进、超前意识的强化，从而使多媒体的教学应用更有创造性，更有实用价值。教与学的关系更为密切融洽。多媒体课件中恰当选用视频素材，能使课件更富有真实感和感染力，有利于激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。?? 从上面的分析不难看出，多媒体教学很好地弥补了传统英语教学的缺陷，可极大地高教学效率和教学质量，对于培养学生的听、说、读、写能力有着积极的作用。 多媒体教是一种全新的教学方式，对于任课教师也是一种新的考验。正因为这样,应用它辅助授课，不仅优于传统的课堂讲解，而且能取得比投影、录像还好的效果。现就我的尝试谈几点体会：1兴趣是学习的第一任老师要让初中学生爱上英语课，产生对英语学习的浓厚兴趣，首先要求教师把教学过程组织得生动有趣。微机辅助授课，表现力强，能把枯燥的知识变得生动形象，对话的操练，英美人士实地生活的模仿，色彩的变化以及声音效果等都能给学生以新异的刺激感受，能吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。例如我在教学九年级下UNIT6 Topic 1 SectionA的教学，我在一个班采取用老式的师生对话，学生操练的方法，由于感知程度低，不少学生被动学习，机械地接受知识，教学效果不太理想;在另一个班改用微机动画演示，先利用PPT文稿显示一些电视节目名称，并配上真实的节目声音，让学生自己讨论选择自己最喜爱的电视节目，再闪烁出现，让学生先弄清自己的最爱，然后教授—Which kind of program do you prefer，TV plays or sports?这时学生会争先恐后的举起他们的小手，说出：I would rather watch sports shows…I would rather watch? entertainment shows than news reports…I would rather watch TV plays than sports shows等等，这样学生会图文并茂对I would rather。。。than这个句型就会活学活用，这样的课堂教学，学生感到新鲜，注意力高度集中，课堂气氛活跃，发言热烈。2解决重点运用电脑进行动态图像演示，可帮助学生迅速感知教学内容，促进对知识重点的理解和掌握。3突破难点学生接受新知识，思维常在难点处受阻，微机辅助授课可以起到突破难点的作用。如在讲解仁爱版九年级下“Could you tell me something about the pl