中小学教师如何申报省市规划课题中小学教师如何撰写课题论证报告精选.ppt

●个案研究法。 个案研究就是广泛搜集个例的资料,彻底了解个例现状及发展历程,对单一研究对象的典型特征进行深入而缜密的全面研究分析,确定问题症结,进而提出矫正建议的一种研究方法。 需要阐明所要选择的研究对象，如何搜集个案的资料和数据。 * ● 教育经验总结法。 教育经验总结法是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。 需要阐明通过对大量的@@@@@@的分析、综合、归纳，从中归纳总结出@@@@方面的规律。 * ● 行动研究法。 行动研究是指有计划、有步骤地对教育实践中产生的问题，由教育实践工作者和教育研究者相结合，边研究边行动，以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。一般是通过“计划——行动——观察--——思考——再行动——再思考”这样的环节进行循环反复研究的。 需要阐明如何通过“计划——行动——观察--——思考——再行动——再思考”等环节不断调整和改进@@@@@@的进程和效果。 * （2）研究步骤 准备阶段(×年×月———×年×月)。大体包括调查和前测、理论学习武装头脑、制订研究方案、建立实验组织机构、确立研究对象等。 实施阶段(×年×月———×年×月)。大体包括开始操作研究内容、如何实施研究方案、完善修改研究方案等。 总结阶段(×年×月———×年×月)。大体包括通过理性思考,对材料进行统计分析和加工,寻找规律设计出预期成果的形式,写出研究报告,发表教育论文等。 * 一、已取得相关研究成果的社会评价与主要参考文献 已取得相关研究成果的社会评价： 论文“ ”获河南省教育科学研究优秀成果奖贰等奖。 论文“ ”在《 》 上发表。 论文“ ”发表在中文核心期刊《中国教育学刊》上被《教育文摘》转载。 撰写的“河南省义务教育发展研究报告”被 部门采用。 * 主要参考文献： 专著文献撰写顺序： 作者——专著名称——出版社——出版时间或版本 举例：魏书生：《魏书生文选》第一卷，漓江出版社，1999年版。 期刊文献撰写顺序： 作者——文章题目——发表的刊物名称——时间（哪年，哪期） 举例：王忠华：《语文学习的有效途径》，《小学语文教学》，2005年六期。 报纸文献撰写顺序： 作者——文章题目——报纸名称——发表时间 举例： 王敏勤:《整体建构是和谐教学的基本原则》,《中国教育报》2005年6月3日5版。 网络文献撰写顺序： 作者——文章题目——网络地址 举例：方龙云（华东师范大学课程与教学研究所）：《画“语文知识树”的得与失 》，/staticres/czpdx/jyzhc/xklwc/34/yw01. * 二、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构 本课题组核心成员由学校领导、骨干教师和专业教师组成，均为本科以上学历，年龄在30—55岁之间。成员结构比较科学、合理，有助于各方面信息的交流和整合。课题负责人和主要成员均熟练掌握教育科研方法，具有丰富的开展科研课题研究的能力，现已积累的文字研究资料（包含专业书籍、教师教学实录、教学反思笔记） 余万字，声像资料 余小时，为进一步的研究奠定了初步的资料基础。 课题组主要成员曾主持全国教育科学“九五”规划教育部重点课题“ ”，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“ ”；河南省教育科学 “十一五”规划重点课题“ ”，开封市教育科学规划“十一五”规划课题“ ”。 * 三、完成课题的保障条件 课题负责人和主要参与人所在单位图书馆藏书近30万册，且与教师教育相关的图书种类齐全、数量充足，完全能满足本项研究的需要。课题负责人和主要参与人拥有的电脑可与中国知网等学术期刊网对接，便于查找所需各种科研资料。 我们学校将在课题研究的经费和物力等方面给予大力支持，以保证该课题的圆满完成。 课题负责人和主要参与人来自高等学校、教育科研管理部门，教学及其他工作量较轻，有足够的时间和精力投入本项目的研究，同时，来自一线的中小学管理者的参与可为本项的顺利实施提供充分的人力、场所支持。 * 谢谢各位！ 课件将会在网站的课题管理与指导栏目的专家指导栏目中上传。 审评书和活页将会在网站的课题管理与指导栏目的市级课题栏目中上传 有疑问可发邮件至kfsjks@126.com，我们会竭诚为您解答。 * 中小学教师如何申报省市规划课题 一、填写课题申评书与活页 二、科研课题的选择与规范表述 三、教育科研课题论证报告的内