中考英语话题复习课《Animals》教学反思精选.doc

中考英语话题复习课《Animals》教学反思 萍乡市芦溪县南坑镇中学：梁叶青 教学设计： 课题： Animals 课型：中考英语话题专题复习课 教学目标: 复习动物的名称及描述动物特征的单词词汇的教学. 语法功能复习—形容词的比较等级. 口语交际与写作能力的训练.. 培养学习爱护动物,保护动物的情感意识. 课前准备：多媒体课件，动物名称表格纸张 教学过程： 介绍课题，出示本课学习任务。（课前背景音乐：《我是一只小小鸟》 这是一首流行歌，因为是公开教学,学生难免有些紧张,这首歌恰入主题又能营造气氛。） 一、Task 0ne:词汇复习 单词复习环节: 1）竞赛.who has the quickest eyes?教师在屏幕上以flashcards的形式闪出一些常见的动物,教师问：Look at the pictures in a short time, then answer the questions. What animals can you see in the picture?要求学生口头说出动物的名称,为下面写单词做铺垫.这个环节形成竞争机制，易于进行有效评价，把学生分成纵列四大组。学生每参与一次课堂活动，可为小组赢得1分，得分最多的小组，可获取奖品一份.便于调动学生的积极性。 2)词汇记忆比赛: 合作学习小组划分：前后桌 4人一组 .教师在屏幕上展出一些所学过的动物图片,教师布置任务：How many words can you write down in a minute ?并要求学生在一分钟内写出所有的单词. 反思:实际效果表明,学生在一分内根本不能完成所有单词的书写,学生在屏幕上,纸张上来回看,忙不过来.教师应在纸张上写出汉语来.纸张也可以在课前先发下去,以免占用课堂教学的时间. 完成写词后,教师接着往下文引导:Can you describe them?多媒体教室的屏幕上将展出一些有代表性的动物的图片如 Snake:scary,ugly ;elephant: enormous,quite. heavy …;panda:black and white, cute, endangered;, goldfish:beautiful,shy ,quite;cheetah:spotted ,fast …用于描述动物的词汇都是一些形容词,为下一步的语法环节做好了铺垫. 3)猜谜语游戏：who can guess them?在谈论了动物的外表后，为了加强学生对动物的了解，以及培养学生的听力能力，教师将播录音材料： 1.He is friendly and very clever, He can guard our house .what is it ? 2.she has 8 legs. She likes surfing net. Sometimes she is dangerous. what is it ? 3.They are fish. But we can’t eat them. They are usually small and quite beautiful. They are easy to take care of.what are them? 4.She is the most unusual bird, She likes to talk following people.what is it ? 反思：这个环节学生的兴趣大增，课堂气氛也达到了高潮，由于前面谈到了动物的特征又对动物进行了描述，特别是多媒体图片的直观性，使学生对动物是相当的熟悉了，因而在猜谜语这个环节便没有难度了。学生的参与热情高，也为后面的教学顺利进行，师生的互动起到了积极的作用。 4)话题谈论: what are your favorite animals ?Can you describe them ?Why do you like them ?这个话题的设计是为后面的讨论话题--- Do you think people should keep a pet at home ?Why or why not?铺垫。这时的学生已经在头脑中积累了很多关于动物的知识了，学生争先恐后的大胆地表达自己所喜爱的动物。 反思：这个环节的词汇复习所占时间较长，如果再上一次的课，我想把抽认卡这个环节删除，然后把辨认动物与描述同步进行，之后再做词汇比赛。这样的话词汇就不会拉得很长，也可为后面的写作腾出些时间。 二．Task two :语法功能复习—形容词的比较等级. 在这个环节中我一共展出四张PPT， 1．第一张是展出形容记词原级的用法：连系动词be, feel, look, smell, taste, sound…+形容词。用展出长颈鹿