研究性学习演说课件.pptVIP

如果我们反思一下会发现；近百年来，从小到拉链大到计算机的发明，都不出自于国人之手！这是为什么呢？ 时代呼唤中国的比尔 · 盖茨，也许未来的“知识英雄”、“创新英雄”就会出现在你们当中！ 如果我们反思一下会发现；近百年来，从小到拉链大到计算机的发明，都不出自于国人之手！这是为什么呢？ 时代呼唤中国的比尔 · 盖茨，也许未来的“知识英雄”、“创新英雄”就会出现在你们当中！ 如果我们反思一下会发现；近百年来，从小到拉链大到计算机的发明，都不出自于国人之手！这是为什么呢？ 时代呼唤中国的比尔 · 盖茨，也许未来的“知识英雄”、“创新英雄”就会出现在你们当中！ 如果我们反思一下会发现；近百年来，从小到拉链大到计算机的发明，都不出自于国人之手！这是为什么呢？ 时代呼唤中国的比尔 · 盖茨，也许未来的“知识英雄”、“创新英雄”就会出现在你们当中！ 如果我们反思一下会发现；近百年来，从小到拉链大到计算机的发明，都不出自于国人之手！这是为什么呢？ 时代呼唤中国的比尔 · 盖茨，也许未来的“知识英雄”、“创新英雄”就会出现在你们当中！ 如果我们反思一下会发现；近百年来，从小到拉链大到计算机的发明，都不出自于国人之手！这是为什么呢？ 时代呼唤中国的比尔 · 盖茨，也许未来的“知识英雄”、“创新英雄”就会出现在你们当中！ 如果我们反思一下会发现；近百年来，从小到拉链大到计算机的发明，都不出自于国人之手！这是为什么呢？ 时代呼唤中国的比尔 · 盖茨，也许未来的“知识英雄”、“创新英雄”就会出现在你们当中！ 谢谢光临 欢迎指导 再 见 * 老师，听说今年高一课程中要开设一门叫“研究性学习”的新课，是吗？ 是啊，从今天起我们就要正式开始学习这门课了。 它是一门研究什么内容的课？ 现在，我就简单的给你们讲一讲以下三个问题：1、为什么要开设这门课？2、这是一门什么样的课？3、怎样学习这门课？希望它能对你学好这门课有所帮助。 现在先讲一讲为什么要开设研究性学习这门课。 在人类社会所经历的农业经济时代人们倚仗土地、阳光、水等自然资源，使用简单农具并适当借助畜力靠几代人的不断努力才能积累“万顷田园”。那个时代人们只需要从父辈或师傅那里学会一两招技能就能受用终身。 一、为什么要开设研究性学习这门课 1、农业经济时代人类财富的积累只需要少量知识和技能，主要依靠土地、阳光、水等自然资源，维持人类的生存。 到了工业经济时代，经济的增长取决于资本、劳力的投入，经济利益的获取遵从“规模—效益”原则，产品和工艺更新并不快。因而只需通过在校一次性学习，获取一纸文凭就可享用一生。 2、工业经济时代人类财富的积累靠资本和劳力的投入，有规模就有效益。产品的相对固定和生产形式过于单一，人们只需要在学校进行一次性学习就能掌握谋生的手段。 进入知识经济时代的今天，产品的科技含量高、生产工艺改革快、财富积累时间短，这些都需要快速的知识更新作后盾。正如江泽民指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”谁学会获取知识的方法，谁将具备不断创新的能力。 3、要迎接知识经济时代的挑战，就必须在观念上、知识上与创新能力上做好准备。因此、“终身学习”方式将取代“一次性学习方式”，“研究性学习”将取代“被动式学习”，学会学习知识比学会知识更重要。 这门课就是要在研究的过程中学会获取知识的方法、并加以综合应用，培养创新精神和实践能力。 二、这是一门什么样的课 老师，这件事情应该怎样做？ 你如果亲自去做，在做的过程中自我体会出“如何做”，这比我教你“怎样做”更好。 二、这是一门什么样的课 1、获得亲身参与研究探索的体验 本门课要求同学们通过自主参与研究性学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的态度。 “真正的体验活动”是这门课的宗旨。 二、这是一门什么样的课 1、获得亲身参与研究探索的体验 老师，我们应该研究一些什么问题呢？ 研究的问题应该来源于同学们的学习生活和社会生活中。 二、这是一门什么样的课 1、获得亲身参与研究探索的体验 2、培养发现问题和解决问题的能力 同学们在发现和提出问题，设计解决方案，收集和分析资料，得出结论并进