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毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师　教务处制表二〇一三年三月二十日函授汉语言文学毕业论文莫文网专业从事环境汉语言论文写作与论文发表，擅长案例分析、数据统计、图表绘制以及汉语言相关理论分析等。汉语言论文题目：培养成段理解和表达能力的对外汉语初级教材设计【论文主要内容】：21世纪的中国已成为全球政治、经济和文化大国，各个领域的国际交流和对外开放加快了中国全球化进程。在笔者与留学生和企业外籍员工的接触中，发现初级阶段的学习者不仅仅只是停留在字词句的简单表达，而且还表现出了对成段理解和表达所做出的努力。由此笔者产生了对初级阶段成段理解和表达能力培养的思考。来华留学生中有将近50%是非汉语言专业，这一群体和外籍工作人员对汉语的学习方式主要是自学，而自学很大程度上依赖于学习资源。由此想到探索设计旨在培养成段理解和表达能力的对外汉语初级阶段自学教材。同时笔者又想到运用专业知识（教学系统化设计）开展自学的教学设计。本项研究属于应用研究，是基于教学设计DDIE模型为这一群体这一阶段自学汉语的教学设计：学习的方式是自学，这是由学习者的实际情况决定的；设计的目的是在这一阶段培养成段理解和表达能力；设计的成果是《童话故事汉语自学》（课本和Flsh课件）。本研究是一项完整的教学设计过程的开展，具有一定的实践意义，得到的《童话故事汉语自学》在小规模试用中表现出了较强的适用性。【论文提纲】：摘要bstrct一、绪论（一）研究背景（二）研究意义1．理论意义2．实践意义（三）研究思路和方法1．研究思路2．研究方法（四）研究成果的创新二、文献综述（一）对外汉语教材编写现状1．有关对外汉语的研究2．有关对外汉语教材的研究（二）对外汉语教材“研究问题”的分类1．教材中的语言知识点2．面向不同层次、专业、技能的教材3．汉语国际推广中的教材问题4．教材编写中的问题5．就现有教材看问题6．对教材内容（语料）的研究7．多媒体教学材料（三）对外汉语教材研究成果1．正确处理教材中“字、词、句、拼音”2．教材中的词语例释和差异对比3．教材编写的依据和原则4．强调语境的作用5．学习者成段表达能力和语篇意识的培养6．运用新技术（四）对外汉语教材评价1．针对性不强和“针对性”过头2．缺乏创新3．实践研究少4．初级阶段的教材编写缺乏对语篇意识的培养（五）研究创新点三、本项研究的相关理论基础（一）学习理论1．行为主义学习理论2．认知主义学习理论3．建构主义学习理论4．情景学习理论5．自学和自主学习理论（二）教学设计DDIE模型（三）讯息设计理论四、分析阶段（一）学习需求分析（二）绩效差距分析（三）环境分析（四）学习者分析1．成人学习者2．动机和期望3．学习兴趣五、设计阶段（一）学习方式（二）设计成果（三）选择学习内容1．选择故事的标准2．所选故事的特点（四）故事内容的设计1．学习目的和目标2．汉字的处理3．词语的处理4．字词的例释（五）文本段落设置1．感性输入和理性输入2．段落意思概括（六）文本的布局与设计1．结构特点2．图表运用（七）Flsh媒体设计1．朗读录音的选择2．画面选择3．整体布局（八）增强学习兴趣六、开发、实施和形成性评价（一）阶段性开发、试用和评价（二）形成性评价（三）实施（四）对《童话故事汉语自学》的评价1．优点2．不足4．整体反馈（五）对设计的评价1．设计的优点2．设计的不足七、结论和展望（一）结论（二）展望参考文献附录一附录二