人教版三年级下册语文翠鸟教案精选.doc

人教版三年级下册语文翠鸟教案 翠鸟 1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。体会关键词在表情达意上的作用。 4.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 教学难点体会作者是如何抓住事鞑物的特点进行描写和说明的限，以及关键词句在表情达意逝上的作用。 教具准备生字а卡片，搜集有关翠鸟的资料充 导学过程二次备课 预习谀提纲 1.收集有关翠鸟的染资料。 2.自由读课文，鼹找出自己印象深刻的部分，＿并记下不懂的地方。 一、谈话激趣，导入蔚新课。 1.同学们，你们狯喜欢鸟吗？都喜欢那些鸟？车今天我们再来认识一位新朋络友——翠鸟。（师生共同板躁题，借机提示“翠”的写法甫。） 2.你对这种鸟有哪粉些了解？（交流资料） 1.认读生字。把课文读正确、流利。悲 2.边读边思考：课文主济要讲了翠鸟的什么特点？从塾中你体会到了什么？ 1.指名认茵读生字，注意“赤”、“衬浈”、“衫”是翘舌音；“苇跚秆”不要读成wéigān犯 2.认读词语： 锐利蹬开钍一眨眼腹部饲养 3.把这些词语放回课文中再读一遍イ，注意把句子读通。 4.逐指名分自然段读课文，教师凰相机指导朗读。 过渡语：你们的脑角海中有没有出现翠鸟的样子榕？翠鸟给你留下了什么样的ě印象？ 板书：色彩鲜艳或仑美丽、小巧玲珑 1.那么禽，课文怎样写翠鸟的色彩鲜嵛艳、小巧玲珑呢？读第一自莹然段，边读边看插图，想象翠鸟的样子。（自由读，指蔻名读，说说自己的理解。）掇 2.（出示翠鸟图片）翠榧鸟长得什么样？你能像课文躏中那样为大家介绍一下吗？藓 1）重点抓住“颜色鲜轫艳”这个词来体会，并感受唪运用拟人、比喻表达的好处蒇。教学时运用比较的方法出蛔示句子“它的颜色非常鲜艳鲢。头上的羽毛是橄榄色的，并带有翠绿色的花纹。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽毛是赤褐色的。”让学生把这几句话和课文上的比较餮一下，觉得哪个写得更好一蟥些。 2）你还觉得哪些鄄词语用得好，说一说理由。熔 3）带着刚才的体会把圯这一段美美地读出来。 3．总结：课文对翠鸟的描写唛，是按照从上到下的顺序，赦言之有序地描写的。 1.自主记忆字掐形。提出难写的字。 2.绩指导书写。 3.抄写生词簿。 1.练写生龉字。 2.有顺序的观察一种动物或植物，并做记录。讹 一、复习导入 1.指名背诵课文第一自然段。 2.齐背第一段。如果让你用一两句话来说说癞翠鸟的样子，想一想，怎样拮说比较合适？ 过渡语：看来，翠魑鸟美丽的外形确实给大家留殃下了深刻的印象，不过，翠胪鸟可不只是外表漂亮，它捕／鱼的本领也很高呢！课文哪痃一段写的是翠鸟捕鱼的情景？ 1.自学第二自然段，歇出示自学要求： 1）默寮读第二自然段，想一想你了迁解了翠鸟的什么特点？ 2）画一画表现翠鸟动作敏螂捷的词句。 2.指名说，辗要求：先读所画的词句，再贤谈自己的感受。顺势朗读，棠评读，适当范读。 1）鹪抓住“疾飞”、“一眨眼”孙、“蹬开”、“像箭一样飞齄过去”“叼起”、“贴着”ㄢ“只有……还……还……”褊这些重点词语体会翠鸟动作的迅速敏捷。 2）练习芩朗读，读出翠鸟动作的迅速兵敏捷。 3）从那些词语脐看出翠鸟的机灵？读出小鱼迸的机灵，突出翠鸟的机灵。术 4）试着背一背。 1.糜课文最后两段除了告诉我们暮要爱护翠鸟，和鸟类做朋友的道理外，也表达了作者和跬小朋友对翠鸟的喜爱之情。惠找一找哪些句子能体现作者谖和小朋友对翠鸟的喜爱之情。并把它读出来。 2.学生找句子并有感情地朗读。 课文学完了羲，谁能说一说作者是怎样把翠鸟写那么美那么可爱的？嗷 教师和学生一起总结写法逃： 1.抓住事物的特点； 2.仔细观察，按一定顺复序写； 3.运用比喻、拟闻人等生动的表达方式。 a)用连续的动词写几句话事。 b)仿照《翠鸟》写写嬗自己喜欢的小动物。 收集有关鸟类ｚ的图片和资料，办一期以鸟全类为主题的手抄报、板报。 板 书 设 计5翠鸟 疾笙飞……一眨眼…… 动作：碗蹬开……像箭一样…叼起…浪贴着 只有……还……还 1 / 5