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学校音乐教育的理念论文：日本学校音乐教育的理念与目标 [摘 要]本文分析了日本学校音乐教育的理念与教学特点，通过对日本学校音乐教育的认识，从中汲取借鉴一些对我国学校音乐教育改革发展有益的经验。 [关键词]日本，学校，音乐教育 音乐教育的目的是培养丰富美好的心灵和积极向上的，健全的人生观，这一目的始终贯穿学生的中小学教育的全过程，其理念有以下三点。 1、 音乐教育与公民素质 2、音乐教育与职业能力 3、音乐教育与个人能力 二、日本学校音乐教育的目标 从1907年起日本小学教育阶段就已将音乐课作为必修科目并在全国实行。中1980年开始实施的“学校教育法实施规则”规定：小学音乐课周课时为2课时，中学周课时为2课时。高中音乐课教材分《音乐ⅰ》《音乐ⅱ》《音乐ⅲ》各科均为一学年课程。每周为2课时，高中还存在“音乐专业高中”，开设有音乐理论、视唱练耳、声乐等专业性很强的课程。中小学除上述必修课程之外，学生还需参加音乐俱乐部、节庆日等音乐活动。中学除合唱团外，还广泛建立了吹奏乐团。日本《高中学校学习指导要领解说》在第一章总论中尤为突出地提出了各学科均要严格遵循的教育总则：丰富美好的心灵和积极向上的人生观的养 1、初中的音乐教育目标 , 正确使用变声期前, 中, 后的发声技巧, 扩展音域。准确掌握歌曲旋律, 节拍, 音程, 和声及理解歌曲内容的基础上提高音乐表现能力。通过提高视唱练耳能力和独唱、齐唱，二部合唱，三部合唱，女声三部合唱，混声三部合唱，男（混）声四部合唱，轮唱等训练自身的音乐表现力。基本掌握键盘及各种器乐的演奏技巧技能，并通过音乐俱乐部的团队合作，在学校和社会进行公演，向演奏者及听众传播音乐文化。 2、高中的音乐教育目标 歌曲均为线谱，大都配写了钢琴伴奏谱，还有一些作品被要求以无伴奏形式演唱，6/8拍，分a.b两谱，节奏完全一样，并且ab谱上下排齐，开始练习时全体学生一起打，当节奏打对后，将b谱前移一拍（前面的这一拍放在曲尾），再进行练习。以后依次位移。结果一条节奏谱就变成了许多条，节奏的强弱、休止与两谱合作，在一条练习中就可以充分得到训练，而且趣味性很强，如果结合乐理中时值、节拍、休止、强弱拍进行讲解就十分生动。⑤在音乐教材分册创作教学中，有关用日本民族音阶进行作曲创作实践的内容和日本音乐的介绍鉴赏放在一栏，既介绍了日本大曲，又分析了调式与旋律发展的特点，介绍了日本古 上述日本学校音乐教育的理念与目标中，有许多经验可以为我国学校音乐教育改革所借鉴和参考。日本中小学音乐课中对音乐实践活动的重视，鼓励学生在音乐活动中进行创作和音乐探索活动，在音乐课中始终贯穿着充分发挥学生个性发展的指导思想，重视团体主义意识的集体性音乐活动，各校都组织有合唱团、吹奏乐团，不仅活跃了校园音乐文化，同时培养了学生团体协作精神和集体主义思想 ，通过广泛举办合唱节、音乐会和学校合唱比赛。这些做法，使课堂教学成果有展示表现的空间，使日本的民族文化和民歌得以发展和传唱。应该特别指出的是，日本的音乐教育和民族民间民俗音乐文化艺术的继承保护与发展，既紧密结合又另辟蹊径。对后者极为重视以至达到了无以复加的地步，视其为日本民族生存发展的命脉。这些做法值得我们学习与研究，民族民间文化艺术中中华民族文化的精髓，在学校音 参考文献 [1]日本文部省《小学校学习指导要领解说音乐篇》（日文版），东京：教育艺术社1999年版 [2]日本文部省《中学校学习指导要领解说音乐篇》（日文版），东京：教育艺术社1999年版 [3]日本文部省《高等学校学习指导要领解说艺术（音乐美术工艺书法）篇音乐篇美术篇》（日文版），东京：教育艺术社1999年版