初中培优补差工作计划精选.docx

初中培优补差工作计划初中培优补差工作计划范文2016-04-25浏览:分享人：蔡咏婵手机版 下面是由本站整理的初中培优补差工作计划，欢迎阅读。 篇一：初中语文培优补差工作计划 工作目标 培养学生语文学习的良好习惯，掌握科学的学习方法。 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高铒语文素养和语文成绩。 一绶、培养学生良好学习习惯的具体措施  (一)关注每个细节，培养学盆生良好的学习习惯。 无论岖是课内还是课外，一贯注重培养学生的听涧、说、读、写的能力。早读、课上，经常耄鼓励学生大声朗读课文，以便培养他们的测语感。课堂交流时，学生凡是善于倾听，畅或能敏锐地发现他人回答时的瑕疵或及时拒予以指正补充，均追加他们课堂回答问题蝙的次数。这样做，极大地调动了他们的学是习热情。平时，随时检查学生课堂笔记的蝇记录和整理情况，以及习题的订正和分析覃情况等，注重培养他们及时记录和订正、少反思的习惯。 (二)用生猬动灵活的教学方式，焕发课堂活力 粽 新课标要求我们建立以自主、合跛作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、狱求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这顼种能力的培养定为课堂教学的终极目的。棣为此，我仔细研究七年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、黉激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例濮如在处理每单元的重点篇目时，我始终采钲用整体感知——合作探究——反思质疑—菏—拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。  这样教学，课堂上感受到的是一种亲渴切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生蛛的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂珙，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模ヰ范听众。他们的个性得到充分的展现与培河养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交鄞流，或挑战权威。师生互动，生生互动，霞组组互动，环境互动，在有限的时间内，糅每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表秘现的机会。教学内容既源于教材，又不唯蔷教材。师生的情感与个性融在其中，现实酐的生活进入课堂，学生在互动中求知，在塍活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜酷移默化地培养了能力。学生的整体素质有梅了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有萑的活力。 二、培优补差的主要措施： 1.采用一优聍生带一后进生的一帮一方式。  2.请优生介绍学习经验，后进生加棣以学习。 3.课堂上创造土机会，用优生学习思维、方法来影响后进介生。 4.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度，乙并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写楷作能力。 5.采用激励机糁制，对后进生的每一点进步都给予肯定，勒并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样，鞑给机会表现，调动他们的学习积极性和成瞠功感。 6.充分了解后进脉生现行学习方法，给予正确引导，朝正确泣方向发展，保证后进生改善目前学习差的奏状况，提高学习成绩。 7ㄞ.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和扈提高。 8.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 刨 总之，不管是优等生还是差等总生，包括班级中间的部分，在本期工作中铅，我都将一如既往的关注他们每一个人，掮设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力菥争以各种教学方法去激发他们的兴趣，吸述引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己汰的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力遛使每个学生都能每天有收获，每天进步着欷。 三、存在问题及今后采赁取的措施。 1.练字效果檀不明显，学生的写字水平有待提高。该采泄取什么有效的方法?请各位不吝赐教。 ┒ 2.写作能力提高也不明显岵。我班很多学生写的文章平铺直叙，不会谢展开细致、生动的描写，写出来的东西平直淡无味。今后，我想尝试片段练习，从人鸩物的外貌、动作、心理等方面逐一进行片勐段练习，以期提高学生的细节描写能力。 以上，均是我在语文教学扯中的一些不成熟的做法和想法，不当之处卅，请不吝赐教。 篇二：初中政史苇地培优补差工作计划 在三鲕月的春风里，我们又迎来了新的一学期。梏本学期为全面提高学生的成绩，政史地组溃全体教师将认真贯彻“以人为本，以学生遽发展为中心意识”的教学思想，优化教书蚨育人环境，搞好培优补差工作。让每一个瘴学生都学有所成。特制定本教研组培优补差工作计划： 一、指导思哆想： 教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智七能，培养人才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐髅，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的宝目的，我们根据教育理论中“因材施教，饬量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“嚣班内分组理论”，采用“感化──转化─寻─优化”是培优