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备课时间： 2010 年 09 月 9 日 教案总序号：01 课题 第1课：太阳是万物之源 新授 教学 目标 1、知识与技能：使学生了解太阳的作用。 使学生知道太阳和人类的关系使学生了解保护环境的重要性 教学 重点 难点 1、重点：太阳的作用以及与人类的关系 太阳的作用 方法 讲授、演示、自我探究、小组合作 师生活动过程 设计意图 一、引入 1.放映关于太阳用途的图片。 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 （学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。 （板书课题：太阳是万物之源） 二、学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察： 如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你 的看法。 2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论交流。 畅所欲言 在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？ 三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途？ 四、布置作业-做一个调查 走访你生活的，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。 板 书 设 计 第1课：太阳是万物之源太阳是万物之源 教 学 反 思 本节课的教学内容，是让学生理解太阳能的作用，让学生畅所欲言表达自己的新奇想法。课堂上学生能根据教师的指导有秩序的进行课堂知识的学习，在表达自己的想法时，有些想法真是学生的大胆创意，很有探索性，今后的课堂中更要发挥学生的特长，保护学生可爱的想法。 备课时间： 2010年 09 月 23 日 教案总序号：02 课题 第2课：绿色出行 新授 教学 目标 1、知识与技能：通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。 从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。 重点 难点 1、重点：什么是绿色出行 培养绿色出行意识 方法 讲授、演示、自我探究、小组合作 师生活动过程 设计意图 一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 ?“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？” 二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。 1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？” 2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？” 三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由 1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方? 通过师生的谈话式教学设计，主要是消除师生之间的隔阂，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。 2、阐述理由。 四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。 五、请进行第二次选择 ?“如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？” 六、制作“绿色出行宣传单” 保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识。 板 书 设 计 第2课：绿色出行 教 学 反 思 本节课的教学内容，在调查周围的出行方式时，学生的调查兴趣非常高，学生之间的分工明显，完成的质量较高。在今后的课堂教学中，更要多设计类似的活动，调动学生的学习积极性。同时，要面向全体学生，让学生在活动中都能发挥自己的作用，为合作学习打下良好的基础。 备课时间：2010 年 10 月 14 日 教案总序号：03 课题 第3课：穿衣与环保 新授 教学 目标 1、知识与技能：1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。 .使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响使学生养成勤俭节约的好习惯。 重点 难点 1、重点：服装的制作过程给环境带来的影响 养成勤俭节约的好习惯 方法 讲授、演示、自我探究、小组合作 师生活动过程 设计意图 一、教学引入 21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙