普通话水平测试汇编.ppt

普通话水平测试（PSC） 应试辅导 什么是普通话？ 定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 标准 ： 语音标准——“以北京语音为标准音” 词汇标准——“以北方话为基础方言” 语法标准——“以典范的现代白话文著作为语法 规范” 朗读评分标准： 1、语音错误（1个音节扣0.1分） ①字的声韵调错 翘舌音 “谁能把花生的好处说出来？”（8号）前后鼻 “我也茫茫然跟着旋转。 ” （23号） 多音字 垂蔓 黄晕 相称 一模一样 ②必轻词未读作轻声 例如：什么 似的 上面 东西 眼睛 时候 混着 风筝 有的是 功夫 娃娃 姑娘 胳膊 ③“儿化韵”未读作儿化或读错 例如：味儿 树叶儿 赶趟儿 份儿 头儿 （5号） 一阵儿 一会儿 银条儿 雪球儿 雪末儿 （10号） ④“一、不”未变调或变错 例如： 一圈儿又一圈儿 一寸光阴一寸金 （14号） 不知道 不会说 不懂得 不厌其烦 （19号） ⑤语气词“啊”未音变或变错 例如：唱啊唱 （2号） 小心啊 （20号） 2、声母或韵母的系统性缺陷（视程度扣0．5分、1分） 受闽南方言的影响，有的闽南人说普通话时，还不同程度地存在这样一些语音现象：舌面音发成尖音；平舌音靠后，翘舌音偏前；舌面后元音o、 e、u发不到位；发撮口呼韵母口形拢不圆，有些复韵母的发音动程不明显，前后鼻韵母读得不前不后，复韵母或鼻韵母的归音不到位。这些语音缺陷的存在使朗读、说话的语调表现出浓厚的方音色彩，因此，要注意克服系统性语音缺陷。 3、语调偏误（视程度扣0．5分、1分、2分） 语调的概念是：“人们在语流中用抑扬顿挫和其他语音变化来帮助表达思想感情的语音形式，就是语调。”（林焘、王理嘉《语音学教程》）《现代汉语词典》（1665）对语调的注释：“说话的腔调，就是一句话里语音高低轻重快慢的配置，表示一定的语气和情感。” ①声调（字调）的方言色彩 例：我是河南人。 地球人都知道。——东北 小桥走进我的梦中——莆仙 我回来——福州 由于调形的变化，显示了各地的方言语调， 故要读准普通话四声。 ②未能掌握普通话词语的轻重音格式（语感不好） a、轻声词读作中·重 如：作品8号轻声词24个读作中·重 助词读作中·重，均呈现方言色彩 b、非轻声词读作轻声 如：世界、制作、大陆、表演、花生 鱼头等。 作品22号：“没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界云的海洋。”“ 绿叶，炊烟、泥土、花香”为中·重格式，如读成重·中格式就呈现出方音语调。（故作抑扬顿挫） 然而强调的除外，如：“深秋到了香山，找不到一片绿叶。“绿”重。 ③逻辑重音的错误 例：作品5号：“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。”重音应放在“震落”，与“叫喊声”呼应，如放在“都”字上就是犯逻辑重音的错误。 ④句调（语句音高的高低升降曲折等变化）不当 普通话主要有四种句调：降调、升调、平调、曲折调 a、陈述句的句调一般是句末下降的，上扬就不对。 “今天的节目就到这里了，再见！”（港台腔，上扬） b、疑问句的句调一般是句末上扬的，下降就不对。 “许是累了？还是发现了新大陆？” c、对句子中某些音节，特别的加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。曲折调读成平调也不对 4、停连不当（视程度扣0．5分、1分、2分） ①把句子读破（引起歧义） “每天，把分到的一塑料/筒淡水匀给它喝……” （作品2号） “人们爱不释手，恋恋不舍地想/把她带到异乡” （作品2号） ②把句子读碎 “蜚声于世的悉尼/歌剧院，坐落在/澳大利亚/著名/港口城市/悉尼/三面环海的/贝尼朗岬角上。”（ 作品22号） ②把句子读碎 “蜚声于世的悉尼/歌剧院，坐落在/澳大利亚/著名/港口城市/悉尼/三面环海的/贝尼朗岬角上。”（ 作品22号） （应该这样停顿：“蜚声于世的悉尼歌剧院，坐落在/澳大利亚著名港口城市悉尼/三面环海的贝尼朗岬角上。”） ③紧连 紧连的位置在有标点而前后内容又联系较紧密的地方。例如： “山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。”（作品10号） 如果在顿号处都作停顿，不免有词化的感觉。 5、朗读不流畅（包括回读）（视程度扣0．5分、1分、2分） 回读；字化、词化、句化；不熟练等。 6、 注意语速恰当（模仿录音光盘的语速） 四、说话 一、说话的测试目的 说话项目主要是测查应试人在没有文字凭借的