汉语言文学毕业论文 瑜伽汉语中“把”字句的类型及特征汇编.docVIP

瑜伽汉语中“把”字句的类型及特征 赵睿 （首都经贸大学 对外文化交流学院，北京 100026） 提要：“把字句”的教学一直是对外汉语教学中的难点，用交际法的理念，在练瑜珈中教学“把字句”，应该会有更好的效果。 关键词：瑜珈 把字句 教学 一、研究方法 研究方法一：选取在奥力健身房住邦店（OZONE FITNESS，美国独资健身中心，在北京共有九家分店）工作的五位瑜伽教练（宋京、何伟、张佳懿、刘丽霞、刘亭尧），在他们不知情的状态下，对他们的十小时课程（每人两次，每次一小时）进行录音，然后监听将其中出现的“把”(“将”)字句转写出来，共出现了265句，涉及了不同的类型。此方法为对最自然状态下的“把”字句的采集。 研究方法二：为留学生开设了瑜伽汉语选修课（每周一次，每次两课时九十分钟，共十周二十课时），目的是通过练习瑜伽学习动词的补语和“把”字句。词表的准备、教案的编写、练习形式的设计、授课，搜集整理了课程中运用到各种类型的“把”字句共413句。此方法为自然状态下的对“把”字句的合理运用。 二、瑜珈汉语中“把字句”类型 据笔者统计瑜珈汉语中“把字句”共有9种： 2.1把(+名词（将+状语）+动词 把幅度加大 将肘眼相对 把肚子往外鼓 把上身向左后方扭转 把脚后跟用力向上蹬 把手臂沿耳侧向远处延伸 2.2把+名词+动词（+状语）+结果补语 把右腿抬高 把脚面绷紧 把胸腔全部打开 把眼睛轻轻盖住 2.3把+名词+动词（+状语）+（简单/复合）趋向补语 把五指合上 把手臂放下 将左腿伸出 把臀部翘起 把肩膀沉下来 把髋关节缓缓地推起来 把腹部收回去 把拳头整个塞进腹股沟里去 2.4把+名词+动词（+状语）+介宾补语 把手搭在膝盖上 将目光看向天花板 把双腿抱到胸前 将手臂垂直于地板 将臀部稳稳地坐在脚后跟上 2.5把+名词+动词+情态补语 把手指握得紧紧的 把侧腰拉得长一些 把两腿再分得开一点儿 把两臂夹得再紧一些 2.6把+名词（+状语）+动词+数量补语 将脊柱整理一下 把腹部的肌肉轻轻拍打几次 把这个动作重复三遍 2.7把+名词（+状语）+动词重叠形式 把双手用力向后甩甩 呼吸调整调整 2.8把+名词+连谓形式 把新鲜的空气吸到腹部的深处停留一会 把身体摊在垫子上放松一分钟 把左臂绕过膝盖在背后与右手交握 将上身折叠紧紧贴靠在腿部前侧 2.9把+名词+动词+（成、作、为）+名词？？ 把身体拉成一条直线 把自己看作一棵树 三、瑜珈汉语中“把字句”的特点 瑜伽的汉语指令中出现的“把”字句有如下特点： 3.1主语均为表人的名词、代词。 动作是由主语有意识地发出的，可以说主语是动作变化的引起者和发出者。按照已经达成的共识，瑜伽汉语中的“把”字句的主语都为施事主语。由于瑜伽教练授课时发出的指令都是指向学员的，因此大都省略掉了主语。 3.2“把”后的宾语多为身体各部位的名称，且与动词之间大都存在着动宾关系。 从性质上来看，“把”后的宾语大都为名词性成分，也有动词性成分，而在我们收集到的678个“把”字句中宾语大都是表示身体部位名称的名词（165个），且类属清晰整齐，如：五官、脏器、骨骼、躯干、四肢、手部、脚部、头部、关节等等，仅有少数例外（19个），如：意志、精神、自己、呼吸、皱纹等等。 从它与句子中的动词的语义关系来看，大都是动宾关系，只有极少数宾语是动词所表示动作凭借的工具。 如：把双手合十在胸前（合十双手） 把能量传递到全身（传递能量） 将目光看向天花板（用眼睛看天花板） 从形式上来看，虽然瑜伽汉语中的“把”字句的宾语都没有修饰限定成分，但由于语境的关系，练习瑜伽者都知道宾语所指的是自己的身体部位，也就是语法书中所讲的宾语必须是已知的、确指的、听话人可以理解的事物。极少数的不是身体部位的宾语表示的是一类事物或抽象的事物，如：能量、意志、新鲜的空气、动作，这也是练习瑜伽者可以理解确认的事物。 Liand Thompson(1976，Huang，1982)认为从语言分类规律来看，汉语属于主题突出的语言。汉语“把”字句在某种程度上包容了一系列主题突出语言的特征。“把”字之后的名词与汉语句子中主题的唯一区别就是其位置不同。主题常在句首，而“把”的名词不在句首而在动词之前，因此有的语言学家把这种“把”字句后的名词叫作“次主题”。瑜伽汉语中的“把”字句的主语大都省去，基本可以忽略不计，而“把”后的名词却充当着举足轻重的角色，是叙述谈论的对象——“把”字句叙述谈论的就是经过动作后这个宾语发生什么变化有