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音乐欣赏课中的“音乐脱盲”现象分析的论文 音乐欣赏课中的“音乐脱盲”现象分析的论文 音乐欣赏课中的音乐脱盲现象分析 　音乐历来就是与人类的日常及思想感情息息相关的一门艺术，到了当代社会更是以各种丰富多彩的形式渗透到我们生活的每一个角落。喜爱音乐，学习音乐，感受音乐，成了我们这个时代巨大的精神财富。但是我们周围经常有朋友这样的感叹：我喜欢音乐，可是我不懂音乐，简谱都似懂非懂，更不用说五线谱中的像蝌蚪一样的音符，看来我是个音盲了。笔者认为这是种片面的理解，这种理解产生的缘由来自于文盲一词的影响，文盲是指不认识字的人，那么音盲就是不识谱的人，这样的推论看似正确，实际是片面的，它忽略了音乐作为表情艺术与文字之间有着本质的区别。　　那么什么是音盲？怎么才能音乐脱盲呢？渝娟在《识谱等于脱盲吗》一文中提出：假如一个人吹拉弹唱样样都会，我们是否认定此人必定是在音乐上脱盲了呢？这是不一定的，因为音乐文化还包括其他方面的内容，譬如说音乐文化，审美感受等等。音乐教育者更应该多关注的是作为文化意义上的音乐，当然技术也是文化，不能以点代面的概括整个音乐文化的内涵。可见，脱盲是有多方面的内涵的，从广泛的意义来说，无论是对五线谱，还是简谱的学习，唱、奏技巧的掌握，还是在聆听音乐的同时去鉴赏音乐的美，这都是音乐脱盲应该包括的内容，但是这些内容并不是全部的内涵，音乐脱盲的内涵更多在于对音乐文化的掌握和了解。ww