在新媒体环境下高职院校学生思想政治教育工作创新研究结题报告精选.docVIP

在新媒体环境下高职院校学生思想政治教育工作创新研究 结 题 报 告 团 委 张 婧 摘要：随着新媒体时代的推进，以互联网为代表的新媒体在高职院校学生思想政治教育工作中广泛应用势在必行，是教育紧跟时代潮流的必然选择，基于新媒体的功能性，它的应用将给高职院校学生思想政治教育工作带来展新的面貌，本课题针对新媒体环境下高职院校学生思想政治教育工作的创新问题进行了详细分析与研究。 关键词：新媒体环境 ；高职院校 ；思想政治教育 ；创新 ； 一、课题的提出及意义 1.国外研究情况 “新媒体”也可以称为“新兴媒体”，是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，所以新媒体被形象地称为“第五媒体”。这一概念最早可以追溯到 40 年前。1967 年，美国哥伦比亚广播电视公司技术研究所所长 P.高尔德马克发表了一份关于开发电子录像商品的计划书，他在计划书中将“电子录像”称为“NEW MEDIA”(新媒体)，“新媒体”概念由此产生。“新媒体”一词随后开始在美国流行，不久便成为全世界的热门话题。美国《连线》杂志认为，新媒体的特点是所有人对所有人的传播。新媒体打破了“一对多”的传统传播方式，以“多对多”的信息传播方式，即时传递给目标受众，由于信息发布更自由，渠道更加多变，来源更加丰富，形成信息传播的不确定性和难以控制性。一些缺乏政治敏感、判断是非的能力较差的大学生，容易迷失了社会主义理想信念，助长了个人利益至上的功利主义价值观，使高校思想政治教育实效性打了折扣。 2.国内研究情况 随着互联网技术的发展,新媒体的形式与内容也在不断扩展。“新媒体”是一个发展的概念,从本质上来讲属于一种历史性范畴。“新”相对于旧而言,代表着一种新生力量但又同时与传统相并存。而就当前大众传媒的发展来讲,新媒体主要是基于计算机信息处理技术,通过宽带无线、有线、卫星网络等各种现代传播手段,传播数字化文字、声音、图像信息的新兴媒体。对于新媒体的外延,国内学者具体公认的主要有“数字电视、网络电视(WebTV)、网上即时通讯群组、对话链(Chatwords)、虚拟社区、博客(blog)、播客、搜索引擎、简易聚合(RSS)、电子邮箱、门户网站、手机短信、手机彩信、手机电视、手机广播、手机报纸、IPTV等”。[1]中国互联网络信息中心(CNNIC)在《第30次中国互联网络发展状况调查统计报告》中指出:截止2012年6月底,手机网民已经达到3.88亿,微博在手机端的用户数量由2011年底的1.37亿增至1.70亿,增速达到24.2%,手机已经超越台式电脑成为第一上网终端五、方案2013年月，在科研领导的下，我有幸承担了这一课题，20年月，为课题注入了，如今回顾起来课题研究经历了三个阶段： 第一阶段酝酿准备阶段（20年月～20年的月）是实验研究的准备阶段。这一阶段的主要内容是成立课题组，确定研究人员，拟定，为进一步开展研究活动打下了坚实的基础。第二阶段实施阶段（20年月～20年月），这是实验研究的主要阶段。所做工作主要表现为：课题组课题组进行阶段性成果总结，征集并上报论文第三阶段：总结阶段（20年月－－20年月）课题组课题组成员撰写论文及研究报告，进行结题评审。成果分析效果与分析1—3年级学生，发放问卷 250份，其中有效问卷248份。 1.1高职院校大学生使用和接受新媒体的现实状况 手机媒体包括手机短信、彩信、手机电视、手机报刊、广告等，根据调查，大学生多拥有新媒体产品，如电脑、手机的产品，其中手机使用非常频繁，这是由于手机集中了以往纸质媒体、广播、电视、网络的优点，并兼具无线网络媒体传输的随时随地随身的新特征，传播速度快、互动性强，沟通具有私密性。学生的手机质量都较高，具有比较充足的新媒体消费力，可以选择自己喜欢的方式，及时准确获取所需信息，有利于切实加强大学生的思想政治教育、管理和服务。 表1大学生拥有的新媒体产品 产品名称 拥有比例 手机 87.6% 电脑 73.2% MP3—MP5 52.3% 表2大学生开通的手机功能 手机功能 开通比例 开通3G 86% 开通微信、微博 87% 开通飞信、彩信 57% 1.1.1媒体时间要多于旧媒体 大学生花在互联网等新媒体上的时间要远远大于传统媒体，几乎是学生使用其他媒体的时间的总和。由于接触新媒体的时间很多，因此每天获得的信息量多半来自新媒体，用在传统阅读上的时间相对较少。 表3学生每天接触媒体时间分布 接触媒体 平均所用时间（小时〉 互联网等新媒体 3.5 报纸 0.5 杂志 1.5 电视 0.1 广播 1.4 其他媒体 0.8 表4学生每天花费在互联网上的时间 上网时间（小时） 所占比例 不上网 3% 1以下 30% 1-2 35% 2-3 16% 3-5 80% 5以上 8%