小学数学科研课题的选题对策、研究方案与结题报告撰写与分析精选.docVIP

小学数学科研课题的选题对策、 研究方案与结题报告撰写与分析 广西师范学院初教院 陈寿强 第一节 小学数学科研课题的选题对策 一、教育科研课题选择概述 （一）教育科研课题选择的意义 科研课题，即研究的题目，是依据研究目的，通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究的问题。选题使研究的目的具体化，使研究活动指向特定的对象和内容范畴，具有指向性、概括性和限定性等特点。教育科研课题的选择，对于整个研究过程和组织管理教育活动都具有十分重要的意义。 1、课题可以反映研究的价值 2、课题引导着研究的方向 3、课题对整个研究工作的进行起着制约作用 （二）教育科研课题的类型 教育科研课题从不同角度可以分为不同类型。 从研究的性质看，科研课题可分为理论性课题和应用性课题。 从资料来源和时间看，教育科研课题可分为历史性课题与现实性课题 从研究的内容看。教育科研课题又可分为综合性课题和单一性课题。 从研究的手段看，教育科研课题可分为实验性课题与描述性课题。 从课题选定形式看，还可分为新开课题、结转课题、委托课题、自选课题等。 总之，对于教育科研课题可以进行多角度、多侧面的分类。不过各种类型的划分都只是相对的，在现实的教育研究中的课题往往是几种类型的综合。 （三）教育科研课题选择的原则 为保证研究的质量，教育科研课题的选择应该遵循以下原则： 1、价值性原则：理论价值、方法价值、决策价值、实践价值 4、可行性原则：考虑主客观条件。 二、教育科研课题的来源和选择方法 （一）教育科研课题的来源 教育科学研究的课题主要来源于教育实践和理论文献两大方面，更具体地说，则可以从以下八个方面来寻找和发掘研究课题。 1、从如何提在小学数学教学质量上去发掘课题 2、从小学数学教学工作中的困难与缺点中去发掘课题 3、从小学数学教学改革遇到的新情况中去发掘课题 4、从教育实践活动的观察中去发现课题 5、从各种信息交流中去发掘课题 6、从成功的教育、教学经验总结中去发掘课题 7、从对某教育现象进行调查而形成课题 8、从各种文献资料中发掘课题 （二）教育科研课题发现、选择的方法 教育科研课题的来源十分丰富，但真正发现和选择一个好的课题又并非易事，这需要研究者具有相当的知识水平、分析能力、敏锐的洞察力。教育工作者必须善于发现和选择课题，以下介绍几种常用方法。 1、问题筛选 2、经验提炼 3、资料寻疑 4、现状分析 5、意向转化 三、教育科研课题选题的一般步骤 （一）调查研究，提出问题 调查研究的方法：查阅资料、现场调查、专家咨询。 （二）资料的分析与综合 （三）提出课题的设想与设计 （四）预实验或预调查 以上这四个步骤，又可统称为开题论证。 课题选定后，研究者向有关教育科研管理部门或教育行政部门提出“教育科研课题（项目）申报表”， 四、教育科研课题选题中应注意的问题 (一)课题的大小要适度，开始应以小课题研究为主 (二)选择课题时要扬长避短，紧密结合本职工作 （三）处理好“课题”与“项目”的关系 （四）注意不断提高科研素质 1、 不断丰富自己的科学知识。 2、要有探索、创新的精神。 3、及时了解与掌握科研动态，尤其是与课题有关的情报资料，经常深入教育实践开展调查研究。 4、既要努力培养独立思考与独立 工作的能力，又要善于跟其它研究者合作与共事，在选择课题与进行研究的全过程中，互相学习，取长补短。 第二节 小学数学科研课题研究方案制定 一、小学数学科研课题申报渠道 教育科学规划课题立项课题的级别(5级) ： 国家级——全国教育科学规划办组织审批的课题； 自治区级——广西教育科学规划办组织的，由广西教育科学规划领导小组、广西教育厅批准立项的课题； 地市级——由地市教科所教研室组织，地市教育科学规划办或教育局批准的课题； 县（市区）级——县教研室组织，县（市区）教育局批准的课题； 校级——学校自己组织并批准立项的课题。 二、教育科研课题申请书基本结构 尽管教育科研的课题众多，所用的具体科研方法也有所不同，但是科研课题研究方案——课题申请书的基本结构大体是一致的。 科研课题申请书的基本结构是： 1、课题的界定与表述； 2、研究的目的、意义； 3、研究内容的具体化表述； 4、研究的方法、途径； 5、研究对象和范围； 6、进展的步骤（阶段任务、目标）、进度； 7、