古代诗歌思想内容和观点态度 .ppt

1．阅读下面两首诗，然后回答问题。 村　居 □ (宋)张舜民 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 情感与意象 * 村　居 □ (清)高　鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 * 两首诗均以“村居”为题，它们描绘的景致与表达的情感相同吗？请结合诗歌简要分析。 ____________________________________________________________________________ * 【答案】　不相同。刘诗描写的是一幅有水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静物的静谧淡雅又带有一缕清寂气息的秋日村居图，全诗表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。高诗描绘的是一幅早春二月草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝的“乐春图”，有景有人有事，充满了生活情趣。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 * 2．阅读下面一首诗，回答问题。 咏　柳 □ 曾　巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 * 这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。 ____________________________________ ____________________________________ * 【答案】　通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。 * 1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋　怀 □ 欧阳修 节物岂不好，秋怀何黯然！ 西风酒旗市，细雨菊花天。 感事悲双鬓，包羞食万钱。 鹿车①何日驾？归去颍东田。 情感的内涵 * 【注】　①鹿车：佛家所谓“三车”之一，小乘如羊车，中乘如鹿车，大乘如牛车。此处借指归隐山林。 “悲”是这首诗的感情基调，从全诗来看，作者所“悲”包括哪些具体内容？ ____________________________________________________________________________ * 【答案】　作者所“悲”包括：①因世事繁杂而双鬓苍老。②因享受高官厚禄而十分羞愧。③面对美好的秋景而无心欣赏。④归隐田园的心愿一时无法实现。 * 2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 泊公安县 □ 陆　游 秦关蜀道何辽哉！公安渡头今始回。 无穷江水与天接，不断海风吹月来。 船窗帘卷萤火闹，沙渚露下萍花开。 少年许国忽衰老，心折舵楼长笛哀。 * 【注】　①陆游经公安入蜀已辗转八年，今回京“廷对”停泊公安。 尾联表达了作者怎样的情感？ ______________________________________ ______________________________________ 【答案】　壮志未酬之憾；人生衰老之感；前程渺茫之意；对统治者的失望之情。 * 1．阅读下面这首诗歌，按要求答题。 和晋陵陆丞早春游望 □ 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 情感的矛盾或变化 * 【注】　这是一首和诗。原诗是晋陵陆丞作的《早春游望》。 开头两句作者是如何表现宦游江南的矛盾心情的？ ____________________________________________________________________________ * 古代诗歌的思想内容和观点态度 * 从高考来看，对思想内容的考查就是对诗歌的情感考查，至于观点态度，时有考查，但不是太多。诗歌总是要表达一定情感的，所以古诗鉴赏总是难以避免考查情感，因此，此考点是考查频率最高的考点。古代诗词中常见的情感有以下几个方面： * 1．思念离愁与寂寞孤独型。 此类情感最为常见的。古代交通不便，一旦分别，不知何时才能相聚；并且通信不便，难以沟通与交流。所以诗词中的思念离愁与寂寞孤独是一个普遍的话题。 * 2．愤世嫉俗与怀才不遇型。 对统治者不满，抱怨无人赏识，个人事业与理想无法实现。南宋的辛弃疾写的不少词都是这一类。 * 3．清高脱俗与蔑视权贵型。 古代文人自视清高，常常会抒发这样一些感觉。不与世俗同流合污，保持自身清高的操守。如李白的诗不少都是蔑视权贵，标榜自由独立的。 * 4．同情人民与忧虑国家型。 如杜甫的不少诗都把笔触指向人民，关注人民的疾苦，对百姓生活充满了深深的同情。另外一类诗就是借咏叹遗迹或历史教训警告当朝统治者要收复失地，关注民生，不要贪腐等。 * 5．自得其乐与惜春悲秋型。 一些古代诗人不去关注社会与国家，而只是把情感停留在自己的小天地里，当然他们之所以如此，可能是在官场打击或备受挫折后的无奈选择。寄情山水、登高览胜、归隐田园、惜春