可燃物燃烧需要条件实验改进(用) .pptVIP

山东省诸城市箭口中学 学生 窦衍旭 指导教师 李来光 * 教材中实验方案： 实验1： 往烧杯中注入热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，薄铜片一端放少量红磷，另一端放少量白磷，观察现象。 实验2： 用导管对准水下的白磷，通入少量氧气或空气 * 教材中实验不足之处 ： 1、在这寒冷的冬天，农村学校，室内温度较低，按实验1的做法，实验很难成功 2、如果创到条件使实验1成功，在通风厨内进行实验，学生不易观察，而且有害物质依然存在，同时安全性差 3、完成实验所用时间较长 * 实验改进一 探究：可燃物燃烧需要的条件 操作： 1、取二片相同的薄铝片，分别放上少量白磷和红磷。 2、向烧杯中倒入半杯热水，把铝片小心地放在烧杯中的水面上 3、当白磷燃烧时，在盛热水的烧杯口迅速倒扣一个同样大小的烧杯。 现象：铝片上白磷燃烧，红磷不燃烧 结论：可燃物燃烧要达到其着火点 * 实验改进二 操作： 1、在一支试管中装入少量白磷，再装入半管热水。（白磷达到着火点，但在水中因缺氧而不燃烧） 2、将试管中的热水倒出，使白磷露出水面，（白磷会燃烧） 结论：可燃物燃烧要达到其着火点，同时与氧气（或空气）充分接触。 * 另： 实验改进 探究：可燃物燃烧需要的条件 操作：1、取一块干燥的砖，将光滑的一面放在火炉上烘烤一下，将少量白磷和红磷分别放在砖上。 2、用木块同时摩擦白磷和红磷，白磷燃烧时在火焰上方罩上一个烧杯 现象：摩擦时白磷不燃烧（缺氧），拿起木块时白磷燃烧（白磷与空气充分接触）；红磷一直不燃烧 结论：可燃物燃烧要达到其着火点，同时与氧气（或空气）充分接触。 * 再： 实验改进 探究：可燃物燃烧需要的条件 操作：1、取二支试管，分别装入少量白磷和红磷，塞上带导管的橡胶塞，一起放入烧杯。 2、向烧杯中倒入热水。 现象：试管中的白磷燃烧，红磷不燃烧 结论：可燃物燃烧要达到其着火点，同时与氧气（或空气）充分接触。 * 实验改进的优点： 1、将白磷暴露在空气中燃烧，改为在较密闭的环境中很快燃烧，节约时间，利于环保 2、实验效果好，安全性好 3、有利于培养学生的环保意识和创新意识。 *