辽师大版四年级上册品德与社会《身边的规则》课件2.ppt

什么是规则？ 规距（规则），是人们说话， 做事所依据的标准，也就社 会成员都应遵守的行为规则。 道德，靠（舆论，习惯和信念）的力量，力求在人们心中定出准则 　 与道德、纪律等规则相比较，法律具有哪些特征？ 法律是国家制定或认可 法律靠国家强制力保证实施， 　具有强制性（最主要的特征） 法律对全体社会成员具有普遍约束力 动一动 以诗歌、小品、或设计一个标语等形式来表达,如何做一个遵纪守法的好公民 甲方观点： 要自由不要纪律 纪律是自由的前提，没 有纪律何谈自由 乙方观点： 实话实说： * * 在一个瓶口比较小的瓶子里，放入用线串好的五个乒乓球，分别请两组同学（五人为一组）上来，比比哪一组更快地将乒乓球全部取出。 我们身边的 　了　解　规　则 寻找身边的规则？ 　　 下面这些交通标志代表什么意思？ 1、 2、 3、 4、 5、 6、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 禁鸣喇叭 禁止非机 动车通行 禁止进入 人行横道 公交线路 专用车道 事故易发地段 规则无处不在，无时不在，源于生活，用于生活。 　　　　 纪律、规章，按本单位团体的需要， 定出在局部适用的准则。 　　　　（特殊的规则） 王怀忠在担任安徽 省副省长期间，利 用职务上的便利， 先后索取、收受贿 赂达数百万元，安 徽省中级人民法院 依法判处王怀忠死 刑，并剥夺政治权 利终身。 返回 十届全国人大三次会 议，审议并高票通过 《反分裂国家法》 　　看哪一组同学说的最多: １、一天中自已曾经历或直接感受到的有关衣、　食、住、行、学习、文体活动等方面的规则。 ２、说明假如没有这些规则，生活会出现哪些 　　问题或有哪些不便。 　感　受　规　则 甲同学 乙同学 规则之美 １、 　 我们的学习、生活、活动有序开展 看一看： 同学们,你学了以后，一定有很大的感触吧，请谈谈你的感想！ 　制　定　规　则 　　以小组为单位，制定一个切实可行的班级规则(可以从规则的目的、具体内容以及违反规则的相应处罚三方面写） ——小实验？ 　遵　守　规　则 图1 图2 图三 图四 这几张图片代表什么意思? 1、请你谈谈在遵守规则方面做得怎样? 哪些方面做得较好，哪些方面还存在问题? 2、班级同学中哪些方面做得较好，哪些 方面还存在问题? 　规则之变 规则的变化？为什么会变化？ 1、规则从无到有 2、规则从有到无 3、规则从好到更好 这节课你最大的收获 是什么？ Let’s talk: 结束语 交警总结为 “一二二五”，即一种新增、两种取消、两种合并、五种保留。 种新增即新增“变道信号”，这一新增的指挥手势多在交警实施分流时使用，主要在采取临时交通管制措施，又来不及公告或设置限行、分流标志，需要交警现场指挥疏导时使用。两种取消即取消原“左大转弯信号”和“前车避让后车信号”， 两种合并即原来的“靠边停车信号”和“示意违章车辆靠边停车信号”合并成新的“示意车辆靠边停车信号”；原来的“直行信号”和“直行快速通行信号”合并成新的“直行信号”。 1996版”指挥手势信号中，“停止信号”、“左转弯信号”、“左转弯待转信号”、“右转弯信号”、“减速慢行信号”5种手势信号保留，这5种保留信号在原有基础上简化了头部动作，简单明了。 *