必修2故都秋 .ppt

从材料中可以把握到要点： 1.郁达夫命运坎坷，过着颠沛流离的生活，饱受 人生愁苦与哀痛。 从材料中可以把握到要点： 2.性格方面抑郁善感。 3.作家的文艺观“静的文学”。 1.郁达夫命运坎坷，过着颠沛流离的生活，饱受 人生愁苦与哀痛。 从材料中可以把握到要点： 2.性格方面抑郁善感。 3.作家的文艺观“静的文学”。 总之，作者描写的秋景的“悲凉”已不仅 是故都赏景的心态，还是他对整个人生的感 悟。心中有秋，笔下的秋才笼上了一层浓郁深 远的忧郁和冷落之情。 “以我观物，物皆着我之色彩” “一切景语皆情语” “以我观物，物皆着我之色彩” “一切景语皆情语” ◆寓情于景，情景交融 ◆“以景显情”、“以情驭景” ◇ 落 蕊 轻 扫 图 ◇ 第四段的写景角度有哪些？ 第四段的写景角度有哪些？ ☆视觉 ☆触觉 ☆听觉 这段营造的意境是怎样的？ 这段营造的意境是怎样的？ 意境是诗中意与境两个因素的和谐统 一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境 是诗中所描绘的艺术图景。“境”是境 界，是氛围，是情调。 这段营造的意境是怎样的？ 意境是诗中意与境两个因素的和谐统 一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境 是诗中所描绘的艺术图景。“境”是境 界，是氛围，是情调。 清闲、落寞（悲凉）。 秋色清，秋声静，而秋味悲凉。“清” 和“静”带有一些主观色彩，但更描述了景 物的客观特点，“悲凉”则完全是带有主观 色彩的一个词。 郁达夫有怎样独特的审美观？ 生命的蓬勃，自然可以激起内心 欢愉的体验，这是一种美的感受。直 面生命的衰败，产生悲凉深邃的感 触，这也是一种美的感受。 悲凉、悲哀是不是一种美？ 悲凉、悲哀是不是一种美？ “感时花溅泪，恨别鸟惊心” “念天地之悠悠，独怆然而涕下” “无边落木萧萧下” 日本传统的审美意识:“幽玄”、“物哀”。 悲凉、悲哀是不是一种美？ 日本传统的审美意识:“幽玄”、“物哀”。 悲凉、悲哀是不是一种美？ “幽玄”崇尚“余情”，主张寂静、深远、 微妙、恬淡等。认为在人的种种感情中，只有苦 闷、忧郁、悲哀----也就是一切不如意的事造成 的情绪，才是使人感受最深的。 日本传统的审美意识:“幽玄”、“物哀”。 悲凉、悲哀是不是一种美？ “幽玄”崇尚“余情”，主张寂静、深远、 微妙、恬淡等。认为在人的种种感情中，只有苦 闷、忧郁、悲哀----也就是一切不如意的事造成 的情绪，才是使人感受最深的。 睹物伤情，物我同悲是“物哀”的一种情 绪。“物哀”的最高成就为《源氏物语》，又如 川端康成《伊豆的舞女》，也表现了这种美学主 张。 其实悲也是一种美丽的情感，是一种厚重 而深刻的情感，是一种重要的审美因素。哀最 容易让人产生敏锐的才情。深沉的忧思比肤浅 的快乐更值得回味。 悲凉、悲哀是不是一种美？ 请在“秋蝉残鸣”、“闲话秋 雨”、“秋果奇景”三幅图画中寻 觅故都秋色之清、秋声之静、秋味 之悲凉。 欣 赏 画 面 作者的回忆中，北国欣赏秋天的地方 阅读思考1－2，3,13－14 陶然亭 芦花 钓鱼台 柳影 西山 玉泉 潭柘寺 夜月 大通湖一中 陈桂华 大通湖一中 陈桂华 * “已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉” ---《红楼梦》里林黛玉写的《秋窗风雨夕》 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝” “长风万里送秋雁，对此可以酣高楼” “悲哉,秋之为气也,萧瑟兮,草木摇落而变衰” ---（宋玉《九辩》） ---刘禹锡《秋词》 ---《宣州谢朓楼饯别校叔书云 》 叹秋咏秋： 字词正音： 着单衣 （jiá两层之间的衣物，如夹袄、夹被； 其余读jiā） zhuó 潭柘寺 zhè 一椽 chuán 落蕊 ruǐ 廿四桥 驯鸽 niàn xùn 混沌 hùndùn 夹 词语补充： 混沌：混乱、迷糊；传说中宇宙形成前 模糊一团的景象；形容无知无识。 颓废：意志消沉，精神萎靡。 披文入情： 请用文章语言概括北国秋天与南国秋天的 特点，思考文中为何多次提到南国之秋。 披文入情： ☆北国之秋：来得清，来得静，来得悲凉。 ☆南国的秋：草木凋得慢，空气来得润，天 的颜色显得淡。 色彩不浓，回味不永。 ☆通过南国之秋来间接写故都之秋。二者对 比，反衬出故都秋景的特点。从结构上说，首 尾呼应。 请用文章语言概括北国秋天与南国秋天的 特点，思考文中为何多次提到南国之秋。 3-11段文章集中写故都的秋，描绘了 五幅图画，请用简练的语言加以概括。 通过品味语言