新皇帝新装1 .pptVIP

雕像终于立起来了，皇帝的那段话，也被刻在碑座上，所有的人路过雕像的时候，都要默默地沉思一会。 皇上每天早上到更衣室去一趟，不是换装，而是自省。 三年过去了，国家繁荣昌盛，人民安居乐业。一天，皇上正在和大臣商谈政事，有人禀道：“皇上，有人为您送新装来了。” * 皇帝大吃一惊，赶忙到宫门前去看，只见皇宫外人山人海，有四个人抬着一件特大号的新装，他们看见皇上，齐声喊道：“我们全体市民共同出资，为您的雕像赶制了一件特大的新装，请皇上同意为它穿上，以表达我们对您的感激之情。” 皇上激动得话都说不好了，“好, 好，同意，明天举行大典穿新装。” “万岁！”人群中爆发出一片欢呼声。 * 跳读：找出文章精彩之处。体会人物的心理和语气。 * 新官员 骗子 小孩 品读：感悟人物形象 老大臣 皇帝 老百姓 * 爱新装： 愚蠢、虚伪、荒唐…… * 设计：江苏宿迁马陵初中徐建军 * 安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 * 童话往往通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 知识小卡片 * （初读课文 感知内容） （举例） 1、勾画圈点生字、难字和不理解的词语…… 2、勾画圈点重读、轻读、语气、语调…… 3、勾画圈点出自己认为精彩的句子或段落…… 4、勾画圈点荒诞可笑的语言、动作、心理描写 …… …………………… 勾画圈点出内容后，借助工具书或同学之间互相交流，注音、释义或进行旁批，写出自己的看法。 工欲善其事 必先利其器 做任何事， 方法非常重要 学习要讲究学法 * （举例） 1、在本文中，是谁在“钓鱼”？ 2、他想钓哪条“鱼”？ 3、他用的“鱼饵”又是什么？ 4、最后，是谁又将“这根丝线”剪断？ 5、题目《皇帝的新装》与《愚蠢的皇帝》比，哪个好，为什么？ 6、课文按照什么顺序来写的?以什么为线索?课文以谁为中心人物展开故事情节？ 7、这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？ 8、作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？ …………………… 学贵有疑 学则须疑 比一比：谁的问题有价值，那组讨论最热烈？ * 如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？请同学们分角色朗读（看新装部分）。注意语气要符合人物身份、性格哦！ 皇帝 骗子 老大臣 诚实的官员 语调傲慢、神情自负。 油腔滑调、阿谀奉承。 老于世故，语调迟缓，故作镇定。 故作姿态，语调低沉。 * * （再读课文 分析人物） 1、扮演角色：皇帝、骗子、官员、小孩 （结合语言、心理、神态、想像、幻想和夸张来塑造形象） 2、评价性格（结合内容，有针对性，爱憎分明） 3、探秘： 骗子为何能得逞? 众人为何会上当? 为什么小孩会讲真话？ * 皇帝: 昏庸无能、 　 爱慕虚荣、 愚蠢、虚伪 * 骗子: 狡猾伪善 嘻嘻！又骗了一个 * 大臣: 虚伪愚昧 　 阿(ē)谀(yú)奉承 自私 * 有私心杂念——怕人讥笑 皇帝 老百姓 众大臣 私 有皇冠——保皇位 有官职——怕丢掉乌纱 * 天真无邪 没有私心 无所顾忌 直言不讳 嘻嘻！向我学习哦！ * 自私自利是万恶之源，只有无私才能无畏。 每个人都应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 启示： * 续写练习 游行大典结束了，可这个故事并没有结束，接下来故事又会怎样发展呢？请你大胆地发挥自己的奇思妙想。 形式：“皇帝回宫以后，他……” * 感悟收获 从 这个人物身上，我明白 。 或 这篇文章让我明白 。 * 作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变的更加美好 ! * 炫( )耀 陛( )下 御( )聘(