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新课程背景下校本建设与研究
新课程背景下的校本建设与研究 武汉一中 张华 * 一、课程改革赋予我们新的研究方向 1、 新一轮高中地理课程改革的目标与取向 坚持地理科学素养与人文精神的统一 强调基础的重要性，高度关注学生创新精神和创造能力的发展 提倡自主学习探究学习与合作学习 * 2、新一轮高中地理课程教学应重点关注的领域 重视地理学科“核心能力的训练” 重视“核心地理观点”的教育 重视地理教育资源的整合与开发 * 二、校本研究的内涵 1、校本研究的概念与特征 校本研究概念与产生的背景 校本研究的特征 * 2、校本课程与校本教材 校本课程 校本教材 校本课程与校本教材的区别 * 3、校本研究的价值与意义 校本的具体体现 创办特色学校的支撑 教研部门发展要求的必然选择 * 三、校本研究的模式与方法 1、课题研究模式 2、课例分析模式 3、案例生成模式 4、活动与交流模式 * 四、校本研究的实施策略 1、树立以校为本的教学研究模式 2、建立校本研究的组织保障体系 3、制定建立校本研究的制度保障体系 4、提升广大教师的行动研究能力 5、营造校本研究的校园文化氛围 6、构建校本研究的评价激励机制 * 五、校本教研是促进教师专业发展的有效途径 （一）以“课题研究培训模式”促教师成长 （二）以课例为载体，提升教师专业水平 （三）实现“全天候课堂开放”，相互促进，共同提高 （四）构建校本教研的运行机制 （五）校长亲临校本教研——第一责任人的作用 *
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