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苏教版数学第十一册 总复习提纲 1、求一个数（量）的几（百）分之几是多少，用乘法。 2、求一个数（量）是另一个数（量）的几（百）分之几用除法。把单位：“1”的量作除数！ 3、已知一个数（量）的几（百）分之几是多少，求这个数（量）。 其实也就是求单位“1”的量是多少。一般用方程或除法。 分数可以表示一个数是另一个数的几分之几，即分数关系，也可以表示某个量的多少，即分数量。要注意区别。一般表示分数量的时候，后面会有明确的单位。 百分数只表示一个数是另一个数的百分之几，即只表示分数关系，而且只表示同类量之间的分数关系。 比表示的是两个数（量）相除的关系。所以比与除法，分数有密切的联系。 比 前项 后项 比值 分数 分子 分母 分数值 除法 被除数 除数 商 比的后项不能为 0。比表示几个数量之间的关系，分数是一个数，除法是一种运算。 求比值的方法就是用前项除以后项。比值是一个数。 注意把求比值和化简比相区别。化简比的结果仍然是一个比！ 化简比利用的比的基本性质： 化简整数比，同时除以前后项的最大公因数； 化简分数比，先同时乘前后项分母的最小公倍数； 化简小数比，前后项先同时乘10，100，1000，变成整数比再按整数比的方法化简。 解决比的问题，最重要的是先找出对应的一份量是多少。 例如：男生与女生人数的比是3：5。 男生45人，女生多少人？ 一份量是45÷3=15（人） 15×5=75（人） 女生45人，男生多少人？一份量是45÷5=9 （人） 9×3=27（人） 男女一共72人，男女各多少人？ 按比例分配：一份量是72÷（3+5）=9（人） 男：9×3=27（人） 女：9×5=45（人） 男生比女生少30人，男生多少人？一份量是30÷（5-3）=15（人） 15×3=45（人） 当然也可以利用比与分数关系的联系，转化为分数关系来解决。就不一一叙述了。 分析分数关系和百分数关系，各种百分率的时候，必须要先完整表述成： ____________是__________的几（百）分之几。 然后找出单位“1”，理清数量关系。 例如：1、一段路，已修了全长的 四分之三。 分析：是指已修的部分是这段路的（ ）。单位“1”是这段路的长度。 数量关系：这段路的长度×（ ）=已修的部分 2、红花朵数比黄花多五分之一 分析：是指红花比黄花多出的朵数是黄花的（ ）。单位“1”是黄花朵数。 数量关系是：黄花朵数×（ ）=红花比黄花多的朵数 分析有关分数关系问题的通常思路是： 找出关键句（含有分率的句子）----找出单位“1”---(分析等量关系---(选择方法 如果单位“1”已知，用乘法。单位“1”未知，用方程或除法。 分析形如：____比____多（少）几分之几的复杂分数关系有困难时可以借助画线段图理解。 例题：1、食堂有面粉450千克，大米比面粉少，大米多少千克？ 分析：大米比面粉少，是指大米比面粉少的重量是面粉重量的。把面粉重量看做单位“1”。 思路一：先算出是多少千克。 450×=90（千克） 再 450-90=360（千克） 思路二：先转化复杂分数条件为直接的分数关系。1- = 。 这里的就表示大米重量是面粉的。 再 450×=360（千克） 2、街心花园占地公顷，其中草坪占，花圃面积公顷。其余的是人行道。 （1）草坪比花圃多多少公顷？ 分析：花圃面积直接已知了（分数量），草坪面积表述的是分数关系。 × - （2）人行道面积是多少？ 分析：其余的是人行道，所以应该从总面积里依次减去草坪和花圃面积。- ×- 百分数和分数、小数的相互改写。 百分数改写成小数，先去%，再把小数点向左移动两位。 小数改写成百分数，先把小数点向右移动两位，再添上%。 百分数改写成分数，先改写成分母是100的分数，再化简。 分数改写成百分数，一般先分子除以分母，把商写成小数，再改写成百分数。 = 0.5 = 50% = 0.25=25% = 0.75 = 75% = 0.2 = 20% = 0.4 = 40% = 0.6 = 60% = 0.8 = 80% =0.125=12.5% =0.375=37.5% =0.625=62.5% =0.875=87.5% =0.1=10% 1=100%