2012版历史与社会新教材课件系列：8.2.1_大河流域的文明发祥地1.ppt

婆罗门（第一等级） 吠 舍（第三等级） 刹帝利（第二等级） 首陀罗（第四等级） 祭司贵族 国王、武士、官吏 农民、牧民、手工业者、商人 掌握神权 把持国家军事和行政大权 向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级 几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业 种姓制度 自然环境： （1）地势低平，冲积平原上土壤肥沃，易于开垦和耕作。 （2）地处温带，气候温暖，水利资源丰富，具有较好的灌溉条件，适宜发展农业。 四、黄河流域与长江流域 大约4000年前,我国历史上 第一个王朝夏王朝建立 两河 流域 尼罗河 流域 印度河与 恒河流域 大河流域的 文明发祥地 长江与 黄河流域 阶级的分化、国家的出现和文字的发明，都是人类迈进文明时代的重要标志。　 约公元前2070年 黄河、长江流域 古代中国 公元前4500年 印度河与恒河 古代印度 约公元前3500前 幼发拉底河底格里斯河 古巴比伦 自然环境对人类活动的影响 都产生于大河流域，受惠于大河母亲的哺育 约公元前3500年 尼罗河流域 古代埃及 原因 探究 共同点 年 代 所在 地域 文明 古国 比较四大文明古国 水是生命的源泉，大河是文明的摇篮。在埃及的尼罗河三角洲，在印度的恒河平原，在幼发拉底河与底格里斯河两河流域，在中国的黄河、长江流域……人类历史最先在这里绽放文明之花。大河流淌过的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那昼夜轰天鸣响的波涛，也催促着人们不断地奋进追寻。我们应该铭记大河的情谊，从心灵的深处感激大河无私的奉献。我们是文明的传承者，……请保护我们的母亲河，保护、珍惜我们赖以生存的自然环境。 历史感悟 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 * 导入 金 字 塔 空 中 花 园 泰姬陵 万里长城 小组合作，读图探究 1、指出各大河流域的地理位置及区域内的文明遗址名称？ 2、这些文明区域位于哪个温度带上？从地理环境看，它们有什么共同特点？这说明了一个什么道理？ 这些文明区域大致处于温带。从地理环境上看，这些文明产生的区域大多邻近大河流域、水源充足、地势平坦、土地肥沃，有利于农作物的培植和生长，适宜人类居住，能够满足人类生存的基本需要。这说明早期人类对自然环境的依赖性比较强，地理环境和自然条件成为人类文明发源及形成的先决条件。 古巴比伦 两河流域——古代巴比伦 尼罗河流域——古代埃及 恒河、印度河——古代印度 黄河、长江流域——古代中国 四大文明古国 黄河与 长江流域 印度河与 恒河流域 尼罗河流域 两河流域 代表性的城市遗址 文明产生 的时间 文明产生的标志 文字　国家产生 阶级出现 大河流域的早期文明 探究活动：阅读教材，列表归纳 列表归纳 黄河流域、 长江流域 印度河与 恒河流域 尼罗河流域 距今5500年前 两河流域 文明特色 （文明的标志） 起源大致时间 区域文明 距今5500年前 距今4500年前 大约4000年前 阶级的出现、国家的形成、楔形文字等 国家的建立、象形文字等 种植棉花、摩亨佐．达罗城市遗址、阶级分化等 夏王朝的建立（国家产生）、甲骨文 人类社会进入文明时代的标志有哪些？ 阶级的分化（等级的出现） 国家（城市）的出现 文字的发明 小组合作，读图探究 1、指出各大河流域的地理位置及区域内的文明遗址名称？ 2、这些文明区域位于哪个温度带上？从地理环境看，它们有什么共同特点？这说明了一个什么道理？ 这些文明区域大致处于温带。从地理环境上看，这些文明产生的区域大多邻近大河流域、水源充足、地势平坦、土地肥沃，有利于农作物的培植