植物生长素发现4 .pptVIP

* * 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 [南宋]叶绍翁 * 植物具有向光性！ 植物 外因？ 内因？ 向光生长 内因决定事物发展，外因仅起影响作用。 ----黑格尔 第1节 植物生长素的发现 植物向光性对它的生活有什么益处 ？ 获得更多的阳光，用于光合作用,使之更加适应环境。 * 教学目标： 1.概述植物生长素的发现过程。 2.体验发现生长素的过程，领会科学研究的一般方法。 3.评价实验设计和结论，训练逻辑思 维的严密性。 * 1、达尔文实验 * 回顾：探究性实验的一般步骤 发现并提出问题 做出假设 设计实验验证 得出结论 提示：等量原则和单一变量原则 * 探究：植物具有向光性的外因 （可能的外因有：黑暗、均匀光照、单侧光） 假设： 实验材料：暗箱及带小孔的暗箱、光源、长势均匀并处于萌发状态的金丝雀虉草胚芽鞘 等 使植物产生向光性生长 设计实验 单侧光 * 胚芽鞘尖端 尖端以下部分 胚芽鞘 胚芽鞘 * * 请仔细观察 2号 右侧单侧光 1、黑暗环境 结论 单侧光照射使植物弯向光源生长( 外因) 生长与光照无关。 3号均匀光照 * 探究：胚芽鞘的感光部位在哪里？ （可能的部位有：尖端、尖端以下） 设计实验 实验材料：带小孔的暗箱、光源、长势均匀并处于萌发状态的金丝雀虉草胚芽鞘、锡箔等 假设： 胚芽鞘的感光部位在 尖端（或尖端以下） * 思考讨论：分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么? * 1号 锡箔罩住尖端下部 2号 锡箔小帽罩住尖端 结论 尖端是感受光刺激的部位 * 胚芽鞘生长部位的探究 选取长度为 2.0cm 胚芽鞘若干，用红色或黑色碳素笔至上而下，每间隔 0.2cm 划一条细线，并以此编号。然后，将实验材料置于黑暗条件下处理。每隔 24 小时测量一次胚芽鞘的长度，先后测 2 次并计算求均值，由上而下各区段的长度如下表。 思考讨论: 胚芽鞘生长的是哪一部分? 1 9 * 编号 胚芽鞘长度（ cm ） 24h 48h 48h 后的净增长度 1 0.2 0.2 0 2 0.2 0.2 0 3 0.3 0.3 0.1 4 0.4 0.4 0.2 5 0.8 1.0 0.8 6 0.5 0.8 0.5 7 0.4 0.6 0.4 8 0.4 0.5 0.3 9 0.4 0.5 0.3 结论: 胚芽鞘的生长部位是尖端以下一段，即伸长区生长。 * 探究：植物具有向光性的内因 （可能的内因主要是：尖端） 假设： 实验材料：刀片、带小孔的暗箱、光源、长势均匀并处于萌发状态的金丝雀虉草胚芽鞘等 尖端是植物具有向光性的内因 设计实验 * * 2号 切除尖端 1号 有尖端 结论 尖端是向光性生长的内因 * 1、胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种 “影响”。 达尓文依据实验结果提出： 胚芽鞘在单侧光下 弯向光源生长 生长但不弯曲 不生长也不弯曲 这种“影响”是什么？ 2、“影响”造成背光面生 长比向光面快,因而使胚 芽鞘出现向光性弯曲。 * 结论 尖端产生的某种“影响”可以透过琼脂片传递给下部。证明达尔文推测 正确。 ２.詹森的实验 尖端产生的“影响” 如何使得伸长区两侧生长不均而向光弯曲? 琼脂片 “影响”不是尖端对下部的物理刺激，而可能是某种化学物质。 1 * 结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的物质在下部分布不均造成的。证明达尔文推测 正确。 ３.拜尔的实验 如何进一步证明这种物质确实存在？思路是什么？ 2 * 现在能说明植物的弯曲生长一定是由芽尖产生的某种物质引起的吗？ 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 4.温特的实验 * 温特实验的分析： 单一变量 使用的琼脂块是否用尖端处理过 自变量 结论： 试验组弯曲生长；对照组不生长 胚芽鞘顶端确实可以产生某种物质向下运输并能引起胚芽鞘生长 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素 因变量（实验现象） * 思考： 温特提出植物体内存在生长素时,有没有提取出这种物质? 没有。他是在对对照实验结果进行严密分析的基础上得出这一结论。科学发现既要以事实为依据进行严密的逻辑推理,还要有一定的想象力。 生长素究竟是什么物质呢？ * 1931年，科学家首先从人尿中分离出了这种物质，经过