免费师范生学习动力研究ppt汇总.pptx

免费师范生学习动力研究—— 以陕西师范大学为例答辩人：陈光栋2012年5月主 要 内 容三四一研究的缘起论文的框架二研究过程和结论对策与建议1一、研究的缘起一、研究的缘起免费师范生学习动力的重要意义舆论媒体所见所闻、书记校长信箱免费师范生来信引发的思考学习动力与学习动机不同，引起研究兴趣2一、研究的缘起一、研究的缘起2一、研究的缘起一、研究的缘起2第一部分第三部分第二部分第四部分二、论文的框架二、论文的框架引言（第1章）研究缘起研究意义文献综述概念理论历史与现状（第2章）历史演进实施现状对策与建议（第5章）政策层面学校层面学生层面调查与分析（第3-4章）调查概述基本结论因素分析问题表现成因概括7动机、兴趣、情感、意志、气质、性格、态度家庭、教师、学习环境、政策制度、人际关系学习动力外部因素三、研究过程和结论三、研究过程和结论内部因素3 比例大 生源广 人数多 专业全三、研究过程和结论三、研究过程和结论调查对象的选取陕西师范大学免费师范生情况2007级2008级2009级2010级2011级2012级免费师范生总数2584人2641人2908人2803人2002人1892人年级人数 3免费师范生学习动力的总体情况12不同基本情况免费师范生学习动力差异三、研究过程和结论三、研究过程和结论调查得出的结论免费师范生学习动力不足性别（×）、年级（√）、专业（√）、家庭（×）3内部因素与学习动力3三、研究过程和结论三、研究过程和结论调查得出的结论学习动机： 报考动机——热爱教育 愿意从教 学习目的——提高素质 实现价值学习兴趣（√） 职业认同（√）意 志 力（√）学习态度（×）自我效能（√）3外部因素与学习动力4三、研究过程和结论三、研究过程和结论调查得出的结论学生家庭（略） 教师教学（√） 学习环境（√）政策制度（√）人际关系（略）3针对学生层面的建议231四、对策和建议四、对策和建议针对政策层面的建议提高中小学教师薪酬待遇和社会地位 ☆调整免费师范生学费承担模式强化免费师范生培养目标，建立报考、入学宣传机制搭建免费师范生攻读研究生和出国深造的宽广平台 ☆针对学校层面的建议建立和完善免费师范生学业奖励制度实行免费师范毕业生学业水平分级 ☆打通免费师范生淘汰、退出和二次选择通道免费师范生需要树立教育信仰 ☆免费师范生需要积极参与教学实践活动10谢谢大家