2018届古典诗歌鉴赏--情景关系-公开课.pptVIP

学习目标 1，了解古典诗歌的抒情方式 2，学会运用必备的答题技巧有条理的答题 预习反馈合作交流 古典诗歌常见的抒情方式 学生答案剖析 答题基本步骤 答题语言样式 高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题： 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 谢谢！ * * * * * * * 此中有真意，欲辨已惘然 —诗歌的抒情方式 诗者，志之所之也，在心为志， 发言为声，情动于中而形于言。 ——《毛诗序》 一、直接抒情 （直抒胸臆） 二、间接抒情 ① 借景抒情 （寓情于景、情景交融） ② 借物抒情 （托物言志、咏物抒怀） ③ 借事抒情（古事：借古讽今，咏史抒怀； 今事：寄情于事，因事缘情 ） 借景抒情 诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情 ，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。 端 居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 习题回放 1、【2006福建高考题】 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 本诗三、四句在抒情方式上有什么特点？试简要分析。（4分） 学生答案剖析 端 居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 本诗三、四句在抒情方式上有什么特点？试简要分析。（4分） 答：这首诗第三四句最大的特点是借景抒情（1分） 诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景“月”色的描写，（1分）营造出冷寂、凄清的氛围，（1分）表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。（1分） 答案示范 乐景 乐情 哀情 哀景 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 难点突破 诗人借自然界的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，使诗中的物带有了人格的色彩 托物言志 瀑布 （李忱 ） 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。  溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。  这首诗歌有什么含意，采用了什么表现手法（5分） 习题回放 学生答案剖析 瀑布 （李忱 ） 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。  溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。  答：这首诗运用了托物言志的手法（1分） 借写气势磅礴，不畏艰险，勇往直前的瀑布形象（2分） 表达对社会人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。（2分） 答案示范 借古 讽今 诗人往往通过叙述历史事件，历史人物，来讽喻当朝，或抒发己怀。 李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 试分析这首诗抒发情感的特点（5分） 习题回放 李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 答：本诗采用了借古讽今的手法。（1分）贾谊的才华无与伦比，汉文帝却不问他治国大计，偏去问鬼神之事，而对天下苍生却一句不提，这不是荒唐透顶吗？（2分）李商隐讽刺的是汉文帝，其实也是讽刺晚唐昏庸君主，嘲讽所有以求贤来博取名誉，而实际并不重贤的统治者。讽汉文帝实讽唐帝，怜贾生亦自悯。（2分） 答案示范 一、明确手法——分析所运用的手法 二、展现景象——分析所描绘的景象（或所刻画的形象，或所描述的事情） 三、分析情感——分析所表达的情感（或所表现的心境，或所体现的追求） 某诗（某句）运用了? ? ? 手法，描绘了? ? ?景象（刻画了? ? ?形象或描述了? ? ?事情），表达了? ? ?情感（表现了? ? ?心境，或体现了? ? ?追求），达到了表达? ? ?效果。 古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首诗。（4分） 课外实战演练