基于项目的学习行动计划模汇总.doc

英特尔? 未来教育专题课程： 基于项目的学习 行动计划 说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。 目录 模块1：项目学习概述 4 第1节：项目学习简介 4 活动1：基于项目学习的基本知识 4 活动3：项目学习与传统教学的比较 5 第2节：项目学习的意义 7 活动1： 项目学习的研究（可选） 7 活动 4： 自我评价（可选） 7 第3节： 项目学习的特征 7 活动 2： 角色变化（可选） 7 活动 5： 项目改进 8 第4节： 模块回顾 8 活动 1： 模块小结 8 模块 2： 项目学习设计 9 第1节：设计项目学习计划 9 活动 2：课程标准与项目构思 9 活动3：社区与项目构思 10 第2节： 项目学习目标 10 活动 1： 21世纪技能 10 活动 2： 项目学习目标 11 第3节： 引导学习的问题设计 11 活动 2：课程框架问题实施 11 第5节： 活动设计 12 活动1： 活动策划 12 第6节 ： 模块回顾 13 活动 1： 模块小结 13 模块 3： 项目学习评价 14 第1节： 项目学习的评价策略 14 活动 2：评价目的 14 第2节 ： 21世纪技能评价 15 活动 3：思维评价 15 第3节： 评价计划 16 活动 2：评价计划的制定 16 第4节： 项目评分 17 活动1：评价量规和评分指南 17 活动 2：小组评价（可选） 18 活动 3：过程评分（可选） 18 第5节： 模块回顾 19 活动1：模块小结 19 模块4： 项目学习管理 20 第1节： 项目组织 20 活动1：项目难点 20 活动 2：项目时间线 20 第2节 ： 管理策略 20 活动 1：情景案例（可选） 20 活动 3：项目沟通策略 21 活动4：时间管理策略（可选） 21 活动5：合作管理策略 22 活动 6：资源管理策略 22 第3节： 项目任务与活动 23 活动1：计划实施 23 第4节： 模块回顾 24 活动1： 模块小结 24 模块 5： 导学 25 第1节： 课堂提问 25 活动1：针对不同目的的提问 25 第2节： 合作和自我导向 27 活动1：合作和自我导向教学 27 第3节： 信息素养 28 活动2：信息素养教学（可选） 28 第4节： 学生反思 29 活动2：反思计划 29 模块 5：导学 30 第5节： 模块回顾 30 活动1：模块小结 30 课程打包 31 总结 31 附件 32 项目构思范例 32 小学 32 中学 34 高中 36 模块1：项目学习概述 第1节：项目学习简介 活动1：： 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经了解了那些？ 关于项目学习你想了解些什么？ 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？ 项目学习可以激励学生学习的积极性；加强学生的合作能力；使所有学生受益。 怎样才能更好的发挥学生特长的同时，又能通过项目学习使学生加深学科知识的学习？ 如何选择什么样的教学内容更适合项目学习？ 如何对学生的工作进行科学地评价？ 怎样用技术管理项目？ 怎样处理学生的缺席？ 怎样将项目的各部分有机的联系起来？ 在打包、总结之后，怎样引导学生开展评价？ 怎样为学生评分？ 1.项目学习需要付诸实践，作为初学者，要用更多的时间应对学生的需求，能力较差的学生表现可能会更好。 2.教师只是引导者，学生通常在一个较长的时间里，以小组为单位合作学习，学习中需要找大量的资料，最终创建真实可信的学习成果的学习方式。 3.在打包、总结之后，可以把技术用于项目管理，如维客用来保存所有的项目文档。 4.维客还能帮助缺席的学生了解同学的想法和任务进展。 5.在项目中充分体现21实际技能。 6.能用时间线和评价计划开展评价。 1.反复学习课程，加入班级QQ群并与同学们交流。 2.利用网络查找资料，加深对基于项目学习的理解。 3.思考所教学科知识有哪些可以与实际生活有连续？需要做哪些改变使自己的课堂也具有项目的教学特点。 4.思考利用项目方式改变教学方法以及如何使我的教学充分利用项目的特点。 5.在打包、总结之后，开始设计《二元一次不等式组表示的区域》项目的各学习环节。项目计划使我更加详细地考虑项目的实施细节。 6．通过项目评价的设计，我学到了更多的知识。  模块1： 项目学习概述 第1节：项目学习简介 活动3： 所需时间： 15 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 确定课程目标将有助于把我们的所学应用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。请考虑在基于项目的学习教学中如何运用技术。 根据目前对项目学习的理解，您想为这各课程