学案《坐标图类（曲线与直方图）》汇总.ppt

C.从a点开始，曲线B下降的主要原因是消费者数 量不断增加 D.该生态系统在40~60年期间的生物种类比60~80 年期间要多 解析 该生态系统中生物总能量不断增加，说明生态系统在不断地往成熟方向发展，60~80年的生物种类显然要比40~60年的多。 答案 D 3.下列说法与图示不相符的是 （ ） A.若A表示抗利尿激素的浓度，则B可以表示尿量 的变化 B.若A表示血糖的浓度，则B可以代表胰岛素的浓度 C.若A表示某草原生态系统草的数量，则B可以表示 植食性动物的数量 D.若A表示血液中的二氧化碳浓度，则B可以表示呼 吸频率的变化 解析 A、B曲线为同步变化，抗利尿激素增加，导致尿量减少，所以两者变化趋势相反。血糖浓度升高，可刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，从而使血糖浓度下降。若A表示草原生态系统中草的数量，则草数量的增加将导致草食性动物数量的增加。若A表示血液中的二氧化碳浓度，血液中二氧化碳浓度升高则对中枢刺激增强，从而使呼吸频率增加。 答案 A 4.（09·沈阳质检）下图所示为白鹡鸰的猎物选择与单位时间净能量（净能量=从猎物所获得能量-捕获和处理猎物所消耗的能量）获得的关系。下列相关说法不正确的是 （ ） A.动物总是设法在单位时间内使获得净能量达到最大 B.大尺寸猎物单位体积所含能量少，所以净能量获得 量少 C.无论怎样选择猎物，相邻营养级间能量传递效率仍 然是10%~20% D.白鹡鸰与猎物在相互选择中共同进化 解析 本题主要考查学生获取并处理信息的能力。由图示可以看出，单位时间内的净能量并不是随食物的增大而增多，猎物尺寸越大，捕获的几率会下降，猎物很小时，含有的能量又太少，所以中等大小时净能量最多。 答案 B 5.（09·威海统一考试）分析右 图曲线，下列说法不正确的是 （ ） A.进行海洋渔业捕捞至c时对 应的种群数量为宜 B.c~d段种群数量下降 C.该种群数量在e点达到K值 D.该种群数量呈“S”型增长 解析 该题考查种群数量变化曲线。捕捞至c点时对应的种群数量时为宜，因为此点种群增长速率最大。c~d段表示种群的增长速率在减小，但种群数量一直在变大。e点是种群数量达到最大的点，增长速率为0。 B 6.（09·杭州质检）切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量随时间的变化曲线最可能是 （ ） * 学案 坐标图类（曲线与直方图） [题型剖析] 此类试题是在借用坐标曲线图和坐标直方图等数学语言来直观描述生物学现象和规律，旨在考查考生的信息提取能力，以及运用生物学知识对坐标图信息的分析、推理和应用能力。 [突破策略] 1.突破“坐标曲线”的关键是“三看”（识标、明点和析线） （1）“识标”——理解图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材联系相应的知识点。 （2）“明点”——明确曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表示的生物学含义。 （3）“析线”——分析曲线的走向、变化趋势，揭示各段曲线的变化含义和原因。若为“多重变化曲线”，则应先确定某一自变量来分析，然后再多重综合考虑。 2.突破“坐标直方图”的关键是：（1）看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系中直方图所代表的意义，即分析直方图所蕴含着的生物学信息。（2）认真分析、对比各变量之间的关系，找出各变量之间的内在联系。（3）结合相关的生物学知识作进一步的推理分析，并进行“图→文”、“直方图→坐标图”等的转化，由此对照各选项作出合理判断。 [典例1] 阅读下列与光合作用有关图像，请据图分析回答下列问题： (1)若甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合作用速度与光照强度和温度的关系。 ①在温度为10℃、光照强度大于 千勒克司时，光合作用速度不再增加。当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合作用速度的限制因素是 。当温度为20℃时、光照强度大于L3千勒克司时光合作用速度的限制因素是 。 L1 光照强度 温度 ②根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合作用速度。 答案 见下图 （2）若丙图表示A、B两种植物的光合作用速度与 光照强度的关系。 ①当A、B两种植物的总光合作用速度相同时，光照 强度约为 千勒克司。 ②A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面 积可积累葡萄糖 mg。（计算结果保留一位小 数。相对原子质量C-12,H-1,O-16） ③A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），