七年级教学教案之自信让我拥有神奇的力量.docVIP

七年级教学教案之自信让我拥有神奇的力量 ? 班 级 题 目 第13课 二、自信让我拥有神奇的力量 教 学 目 标 情感、态度、价值观目标 悦纳自己，养成自信的生活态度，在生活中不断地完善自我。 能力目标： 能够正确认识自己，克服心理偏差，及时调整心态，学会在生活中树立自信，勇敢地面对生活。 知识目标： 弄清什么是自信，理解自信是一个人成材和成功的重要条件，明确自信与自卑、自负的区别。 教学 重点 自信是一种力量，一个人有信心，才可能挑战困难，取得成功。 教学 难点 选择自信 课堂 类型 授新课 教学 方法 情景教学法 案例教学法 活动法 教具 准备 多媒体辅导教学 板 书 设 计 二、自信让我拥有神奇的力量 ? 选 必须 基石 要有自觉的行动 择 成功 要克服依赖心理 自 关键 促进 信 教 师 活 动 学 生 活 动 实 现 意 图 ? 导入 饮誉世界篮坛的NBA明星迈克尔·乔丹的故事。 ? 讲述乔丹成功背后鲜为人知的故事。 ? ? ? 讲授 二、自信让我拥有神奇的力量 1、 什么是真正的自信呢？ 出示三幅图，并思考下列问题：①你喜欢哪种人？为什么？ ②你周围有类似的人吗？如果有，请说一说他们在日常的学习、交往中都有怎样的表现？ ? ? 安排自信训练 ? ? ? ? ? 学生介绍迈克尔·乔丹的成就。 ? 学生谈对这个故事的感受，认识到自信是一种力量，能让不可能成为可能，使可能成为现实。 ? ? ? ? 学生根据图说出属于哪类人 ? 学生回答他喜欢哪类人，老师归纳。 ? ? 学生说一说三种人的不同表现，帮助自卑、自负的人如何矫正 ? 进行自信训练，认为自己胆量大的同学举手，请没举手的同学作自我介绍。 ? ? ? 由学生熟悉并感兴趣的人物入手，创设学习情景，引出所学课题，激发学生的学习兴趣。 ? ? ? ? ? 让学生了解自信的含义，能够分辨出自信、自卑、自负 ? ? 教会学生加强自信训练，克服自卑。让学生明确自信不同于自卑，也不等于自负，为选择自信打下基础。 ? 从学生实际生活入手，帮其选择自信、树立自信。 ? 教 师 活 动 学 生 活 动 实 现 意 图 ? 2、问：① 以往的你在任何时候都能保持自信吗？ ② 在什么时候容易失去信心？ ? 讲述：盲人调琴师陈燕的故事。 ? 分三部分：一学习过程 二求职过程 三工作过程 分别让学生想象陈燕会遇到哪些困难？ ? 老师归纳：坚强的信心，能使平凡的人作出惊人的事业，困难对于勇敢者来说是垫脚石，对于懦弱者来说是绊脚石。一个人有信心，才可能挑战困难，为追求远大目标而付出全部的精力。陈燕虽然眼睛看不见，但在她的故事中我们始终感觉到在她心中有一双明亮的“眼睛”——自信，从她身上我们应该学会选择自信。 ? 学生回答：遇到困难、挫折，失败时容易垂头丧气，失去信心。 ? ? 学生想象盲人在学习调琴时会遇到哪些困难；学成后在求职过程中她会遇到什么样的困难；在工作过程中会遇到什么困难。体会陈燕在面对众多的考验时，她是如何保持自信的。 ? ? 学生谈感受，谈陈燕的故事对自己有什么启示，自己从中学到了什么。 ? ? ? ? 学生听老师归纳总结 ? ? ? ? ? ? 帮助学生解决实际问题。 ? ? ? 体会自信能让平凡的人作出惊人的事业，再次感受自信让人拥有神奇的力量。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学习陈燕，选择自信，学会在生活中树立自信，勇敢地面对生活 ? ? ? ? ? 教 师 活 动 学 生 活 动 实 现 意 图 ? 安排交流平台，分享成功：学生“忆一忆”“说一说” ? ? ? ? 3选择自信应该注意的问题 ①出示居里夫人对自信的看法，“我们必须要有恒心，尤其要有自信，我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价有多大，必须做到这种事情。”老师强调：不要做语言的巨人、行动的矮子。自信的培养要有自觉的行动（结合陈燕的例子来说明）。 ? ? ② 培养自信要克服依赖心理。 出示恩格斯的格言：“最好你们能独立处理事情，这将使你们获得自信心。” 学生忆一忆：回顾自己成功的生活经验，并介绍自己成功的生活经历。如：你