z区域经济社会发展影响地方高校专业设置的问题研究.doc

卷首语 大力发展中国特色的职业教育,是温家宝总理在2005年全国职业教育工作会议上向全国职业教育界发出的总动员。在2007年《政府工作报告》中,温总理指出:“要把发展职业教育放在更加突出的位置,使教育真正成为面向全社会的教育,这是一项重大变革和历史任务”;要“深化职业教育管理体制改革,建立行业、企业、学校共同参与的机制,推行工学结合、校企合作的办学模式”,对推动职业教育大发展具有重要的指导意义。 高职院校以培养生产、管理、服务第一线,具备综合职业能力和全面素质的技术应用型人才为办学宗旨,注重对学生技能和动手能力的培养,其学生更受用人单位欢迎。随着改革开放的快速发展,技能型人才成为企业重要的资源,高等职业教育作为具有特色的教育模式,在地方经济发展的过程中扮演着重要角色,高等职业教育一定要努力提高教育质量和办学水平,更好地服务于地方经济建设,促进地方经济的健康、快速发展。 为此，本期《职教参考》就“高校为社会服务”这一主题给各位老师提供一点参考。 除以上内容之外，在刚刚结束的两会期间，代表委员也将目光聚焦于职业教育之上，纷纷建言献策一要大力发展职业教育，缓解就业压力　　在教育规划纲要中，说到职业教育时，大力发展一词格外引人注目。大力发展不是一句口号，而是有着明确的发展目标：根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。朝着这个目标大力发展，才能形成适应我国发展方式转变和经济结构调整要求，符合终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系二提高职业教育吸引力中国就业促进会副会长陈宇指出，职业教育的吸引力从何而来？最重要的是提高我国技能劳动者的社会地位和经济地位。没有一流的技工，就没有一流的产品。其实，我们国家的技能劳动者水平并不低，在世界上引起关注，赢得了别国的尊重，但是在收入分配、经济地位上却比较弱势。解决这些问题，不仅需要教育部门积极作为，更需要生产部门、劳动部门以及整个社会的支持和配合三职业教育的办学模式要向校企合作发展对此，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯指出，关于如何调动企业积极性，教育规划纲要指出了明确方向：一是改革办学模式，积极支持鼓励行业企业举办职业教育或者是参与举办职业教育；二是依托行业企业建立教师培养培训基地，鼓励教师到企业进行实践；三是加大相关优惠政策的倾斜力度，支持企业更多地为职业教育的发展服务。在将来教育规划纲要的实施过程中，我们将朝着这个方向大力推进。四职业教育要服务新农村谈到职业教育如何服务新农村建设时，周稽裘指出，职业教育应当主动适应农业生产方式的转变，加快农业职业教育自身的改革，针对农业发展中的现代化、产业化、高科技化等问题，特别是如何培养新型农民。据了解，今年河北省农业类的中等职业学校进行招生制度改革，既招应届初中毕业生，也招在职的农民，全省农民一下报名50多万人。这给职业教育发展打开了一种新思路。我们相信，在教育规划纲要的引领下，农业职业教育一定会走出一片新天地2010.3 两会代表献言： 1、马国湘：软、硬实力建设不协调成为制约职业教育发展的关键。 职业教育软、硬实力建设的不协调，正成为制约职业教育科学发展的关键性问题。建议：第一，尊重学生在职业教育中的主体地位。职业教育同样要坚持以学生为主体，促进学生的全面发展，科学育人。重视对教育规律、职业规律、产业规律、社会规律和学生身心发展规律的融合研究及实验，在职业教育相应评估和示范学校的建设中增加内涵建设指标的权重。 2、许振超重视民办职业教育政策应适当给予倾斜许振超，政府应当更重视培养技术人才的职业教育的发展，在政策上应当给予适当的倾斜。他建议国家出台一些对职业学校校办工厂进行免税或减税的政策，减轻民营职业培训学校的负担，为我国企业多提供有一定职业技能的技术人才。陈联群：资金＋人才制约职业教育发展的两大瓶颈陈联群认为，资金不到位，生均资源不足，是职业教育当前面临的一个突出问题。她说，职业教育比不了义务教育，因为义务教育是国家全资；职业教育也比不了高等教育，因为高等教育人均费用国家给得多。职业教育现在有点儿“上下不挨边儿”的感觉。可是，职业教育的成本却很高，资金压力就自然会比较大朱振中落实职业教育与普通教育的等值性，将职业教育纳入国家教育的主流体系中。首先是解除办学层次的受限禁令，消除职业教育及其毕业生向更高层次发展的制度性约束。对符合条件的中等职业学校、技校，应升格为大专层次；对符合条件，且在全国有一定知名度的高职高专院校应升格为本科院校，个别非常突出的职业院校还可试行招收研究生制度。 本文言情小说免费阅读 由 整理发布 16