垫江县教育科研课题.doc

垫江县教育科研课题 申 请 书 课题名称：《体验教育与德育实效性的整合研究》 课 题 申 请 人 ： 杨吉贤 申请人所在单位 ：垫江县砚台小学 填 表 日 期 ：2002年4月20日 一、数据表 课 题 名 称 体验教育与德育实效性的整合研究 主题词 体验 实效 整合 申请人姓名 杨吉贤 性 别 男 民 族 汉 出生日期 1976 .9 职 务 大队辅导员、 实验班班主任 职 称 小学一级教师 研究专长 教育理论和实践 最后学历 大学专科 最后学位 任教时间 96年8月 工作单位 垫江县砚台小学 联系电话 通讯单位 垫江县砚台小学 邮政编码 408324 主 要 研 究 者 姓名 性别 出生年月 职务职称 研究专长 学历 学位 工作单位 周伦峰 男 1950、3 小学高级教师 教育教学管理 本科 垫江县砚台小学 李朝文 男 1960、2 小学高级教师 德育理论 专科 垫江县砚台小学 程德生 男 1968、4 小学高级教师 德育管理 本科 垫江县砚台小学（已调离） 刘艺 男 1968、12 小学一级教师 教育理论 本科 垫江县砚台小学 孙志明 男 1970、3 小学一级教师 教育理论和实践 本科 垫江县砚台小学（已调离） 杨吉贤 男 1976、9 小学一级教师 教育理论和实践 专科 垫江县砚台小学 沈志华 男 1981、10 小学一级教师 教育理论和实践 专科 垫江县砚台小学 预期主要成果 A、专著 B、论文C、研究报告D、教学软件 E、其它 研究周期 二00二年六月——二00四年六月 二、申请人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《由现实通向未来的德育系统工程》 宁武杰 论文 《中国德育》 2002、3 《农村小学生收集和处理信息能力的整体实践》 郑伟、刘艺、程时期、朱建平、等 课题研究 县教委验收合格 2001、5、29 三、申请人正在担任的研究与实验课题 课题名称 课题类别 批准时间 批准单位 资助金额（元） 四、课题设计论证（限3000字内） 1、对研究课题的论证；本课题国内研究现状述评，选题的意义；研究的基本内容、重点和难点，本课题的理论意义及应用价值。 体验教育的提出是实现少先队工作跨越式发展的需要。2000年10月共青团中央、全国少工委向全队发出号召:在全国少先队员中广泛深入开展以“新世纪我能行”为主题的体验教育活动,旨在切实加强少年儿童思想品德教育和创新精神和实践能力的培养。少先队体验教育是一个新的教育理念,是推进少年儿童思想品德教育的一个重要载体,也是实现少先队工作跨越式发展的需要。体验教育是少先队适应新形势进一步加强少先队员思想道德教育的基本途径，能在一定程度解决长期困扰德育的实效性问题。 我们研究的基本内容： 1、体验活动的方法、内容、途径、基地建设等。 2、在体验活动中如何体现德育的实效性。（难点） 3、体验教育与德育实效性的整合．（重点） 体验教育与德育实效性的切入点、结合点。 体验教育与德育实效性的关系。 体验教育德育实效性的整合途径。 实践意义及理论价值： 我国传统意义上的德育教育，常常把道德教育仅仅作为知识体系，通过传统的课堂教学方式，费了不少力，却远远不能完成道德养成的目标。举个例子，学生能背诵法律条文，不一定有法制意识；知道做人做事的道理，也不一定有良好的行为习惯。而体验教育能把认知和行为统一起来，通过激发学生乐于接受、丰富多彩、生动活泼并以主人身份参与的实践活动，获得真实的体验，让德育从既定的理性王国向社会开放，向生命开放，回归现实生活，从而，使做人做事的道理转化为内在品质，把德育目标内化为基本素质，把社会的需要变为自己的需要。这样就不断提高了学生的思想道德水平，促使他们养成良好的行为习惯和健全的个性心理，茁壮成长为德、智、体、美、劳全面发展的“四有”建设者和接班人。 2、对课题实施和完成条件的论证：申请人的研究水平、组织能力和时间保证；课题研究已有的实践基础；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题研究计划和课题组人员分工。 申请人杨吉贤是重庆市三峡学院的优秀大学毕业生，具有丰富的教育教学理论和坚实的教育实践功底。自参加工作以来，历任数届毕业班班主任和语文教学工作，班级管理能力突出，教学成绩优异，多次在各级各类的教育教学比赛中获奖，曾经担任过我校已经揭题