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二零零六至零七學年協作研究及發展「種籽」計畫 簡介會 2007年4月21日 簡介會日程 簡介科技教育學習領域 「種籽」計畫的協作模式 分組討論 科技教育學習領域課程指引 科技教育學習領域 「種籽」計畫的理念與目的 持續不斷提高學與教成效的工作 學校與課程發展處進行協作式的研究 分享／提供有用的經驗和建議 教師成為課程變革的推動者和領導者 推行校本課程發展的原動力 對學校的期望 發展部分　Development component －合力策畫課程及發展有用的資源 －嘗試採用有關策略於學與教當中 協作研究部分　Research component －為如何影響學習及變革的因素搜集證據 －為課程改善工作提供參考資料 申請參與「種籽」計畫 截止申請日期：2007年5月7日（星期一） 先與處方商討細則，再按計畫的要求，提交申請表（附錄三）及建議書： －推行原因 －教師投入程度 －分享成果的意願 －以往經驗 －計畫詳情，例如目標、資源、進度表、評估方法 結果將於六月公布 借調老師 學校可提名教師，借調課程發展處以參與「種籽」計畫 種籽計畫中建議借調老師的工作 每名於 2007/08 學年內借調的教師均須填寫申請表（附件A）交回課程發展處辦理 借調期間，有關人員原屬學校（必須為官立學校或津貼學校）會獲撥款，以便聘請一名基本職級的代課教師填補有關職缺，獲批准參加借調的人員即使屬晉升職級，在其調任期間亦不會安排人員署任其職缺 借調服務條件已載於附件B(1)及B(2) 科技教育學習領域「種籽」計畫 分組討論時間 2007/08 科技教育學習領域「種籽」計畫 TE0107 在初中電腦教育照顧學習者多樣性 Catering for Learner Diversity in Junior SecondaryComputer Education TE0207 在科技教育活動中促進 3「C」（創造力／批判性思考力／溝通能力） Promoting 3 ‘C’ (Creativity / Critical-thinking / Communication) in technological activities TE0307 透過校本科技教育課程設計提升學習與評估的成效 Enhancing Learning and Assessment through School-based Technology Education Curriculum 科技教育學習領域「種籽」計畫 TE0107 在初中電腦教育照顧學習者多樣性 Catering for Learner Diversity in Junior Secondary Computer Education 「學習者多樣性」 學習者會受學習經歷、家庭、社會、經濟、文化等因素的影響 這些會構成他們在學習力、學習興趣、學習方式等的不同 教師應運用各種策略，以照顧學習者的多樣性 發展重點、對象 發展重點 課程規畫、學習與教學策略 照顧學習者多樣性 對象 有開辦中一至中三普通電腦科的中學 時期 由 2007 年 9 月 至 2009 年 8 月 　 目標 辨別在初中電腦教育的學與教中，所產生的學習者多樣性情景 設計有效學與教策略以照顧學習者多樣性 試驗不同課堂互動模式，以評鑑對照顧學習者多樣性的效益 照顧「學習者多樣性」 方法舉例 學校層面 加強與社區的協作，為學生提供多元的學習經歷 課程層面 因應不同能力的學生作課程及評估的規畫 課堂觀課、共同備課、協作教學 課堂層面 學與教／評估策略，如共同建構、學習檔案 建立學習社群 預期成果、產品 預期成果 強化老師在初中電腦教育照顧學習者多樣性的能力 產品 有效之學與教策略（及教材） 真實個案之經驗分享 本計畫的合作模式 課程發展處就著實際需要，與校方緊密合作 種籽學校在校內推行試行計畫及參與各有關的前線驗證工作 種籽學校提供學生學習活動示例 舉辦研討會及工作坊 種籽學校與公眾分享所得的寶貴經驗及成果 建立一個藉著持續課程發展而追求卓越成就的專業群體 本計畫借調老師的職責 配合課程改革的發展重點，合力策畫課程及發展有用的資源，並在學與教的過程嘗試採用有關策略 協作研究如何影響學習及變革過程的因素，搜集證據，為課程改善工作提供參考 就學校的實際需要，與學校及專家顧問緊密合作，並將所得的寶貴經驗及結果與公眾分享 參與建立一個藉著持續課程發展而追求卓越成就的專業群體 TE0107 聯絡人 雷思銘先生 Mr Atkin LUI〔課程發展主任（科技教育）〕 電話：3698 3132 傳真：2768 8664 電郵：atkinlui@emb.gov.hk 科技教育學習領域「種籽」計畫 TE0207 在科技教育活動中促進 3「C」（創造力／批判