江阴市第三期小学名师基础工程培训班展示课(品德)学科.docVIP

江阴市第三期小学名师基础工程培训班展示课（品德）学科课堂教学研讨活动 10、我不胆小 江阴市花园实验小学 第三期名师班学员 杨丽萍 一、教材分析： 《我不胆小》这一课是苏教版《品德与生活》第3册第二单元成长乐园中的第2课。这个单元是一个以成长快乐为主题的教育单元，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。本课图文并茂，安排了：“说一说胆小的时候”、连环画“咕咚来了”、“辨一辨谁是勇敢者”、“勇敢者点子发布会”和“制作信心卡”五个环节。旨在培养学生不胆小、不娇气的行为习惯，正确认识勇敢，引导儿童体悟到成长的快乐。 二、教学目标： 1、情感与态度：培养学生勇敢、坚毅、力求上进的生活态度。激发学生热爱生活的情感。 2、行为与习惯：培养学生不胆小、不娇气的行为习惯。 3、知识与技能：通过活动帮助学生正确区分勇敢与蛮干，使学生初步形成正确的价值观。 4、过程与方法：在活动中引导学生学会收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。 三、教学过程： （一）童话故事导主题 1、小朋友，今天杨老师给大家带来了一位新朋友，看，它来了！（点击小猫图）它的名字叫咪咪,喜欢吗？你们都很喜欢她，可动物园里没有一个朋友喜欢，那是为什么呢？我们一起来听听它的故事，就知道什么原因了。（播放故事录音：《咪咪学本领》） 2、故事听完了，小朋友，现在你们还喜欢咪咪吗？为什么？ 评价：嗯，你说得真有道理。 听得出来你非常爱学习。 咪咪实在太胆小了。 3、小结：是啊，咪咪因为 怕事，所以什么本领都没有学会，你们想学它吗？（不想）我相信我们二（ 2）班的小朋友人人都想做一个不胆小的孩子，这样才可以学会很多很多的本领。 （二）胆小王国说胆小 小朋友，咪咪怕黑、怕热、怕高，那胆小王国的小朋友又怕什么呢？跟老师一起去看一看吧！（出示课件：怕打针、怕黑怕独自睡、怕发言、怕承认错误） 胆小王国的孩子心中都有一个“怕”字。那小朋友你们有没有胆小害怕的时候呢，把你心中的害怕事悄悄地告诉你的同桌。 来，谁来勇敢地把你的害怕说给大家听听，为什么呢？ 看来，让小朋友感到害怕的事情还真多，难道这个“怕”字真的就那么可怕吗？有没有办法解决呢？ （三）故事屋里明道理 1、这里有一群小动物也和你们一样碰到了害怕的事，让我们一起来帮帮它们。（欣赏故事《咕咚来了》。 ） 2、听听故事，明白道理： 欣赏故事《咕咚来了》前半部分 提问：故事看到这里，你知道小动物们为什么要慌慌张张地逃跑吗？ （2）这咕咚究竟是啥玩意儿呀？咱们继续往下看，欣赏故事《咕咚来了》后半部分 交流：*咕咚是什么？（原来如此） *是在谁的帮助下弄清楚了事情的真相？ *当听到咕咚来了，小狮子有没有跟着小兔他们慌慌张张地跑呀？那说明他怕不怕咕咚呀？是呀，小狮子不怕咕咚，说明他怎么样？恩，小狮子能够勇敢地面对这咕咚，真了不起，一起来夸夸小狮子 “勇敢面对我不怕”。 *小狮子不光勇敢地面对“咕咚” ,他还带着小动物去干什么呀？是呀，他要去弄清原因，想办法解决呢。 （3）小结：小朋友，起初动物们都很怕“咕咚”，可弄清原因后，还觉得这“咕咚”可怕吗？是呀，小朋友，有的时候我们之所以怕这怕那，就是因为也和故事中的小兔、小猴他们一样没有弄清事情的真相，自己吓唬自己。如果我们能试着像狮子那样勇敢地去面对、弄清原因想办法，我们就会变得不再胆小，就会变得勇敢起来。来，让我们学学小狮子的做法，一起说：勇敢面对我不怕，弄清原因想办法（板书） 3、引导体验，出金点 现在，杨老师想在我们班招聘一些医生，就带上小狮子的做法 去胆小王国给那些得了胆小病的孩子治治病，谁愿意来做小医生呀？ （1）怕打针的小朋友 针细细的、尖尖的，扎在身体里好疼啊，我好害怕。 小朋友，你会对她说些什么呢？ *不用看，忍一忍 *要勇敢 *打针是消灭坏细菌让身体变得更健康。 相信这位小朋友在你们的帮助下会勇敢起来，不再害怕打针，谢谢你们！ （2）怕黑的小朋友 *我们班有怕黑的小朋友吗？我先来采访一下，其他小医生认真听，帮忙想办法。小朋友，你为什么怕黑，不敢独自睡觉？ *这么多原因呀，小医生们，你们有办法帮助她吗？ ·晚上睡觉时，闭着眼睛心里唱着歌就不胆小了。你独自睡了吗？什么时候开始的？ ·可以先让爸爸妈妈陪自己一会儿，然后走开。 ·可以抱着一个自己最喜欢的玩具睡觉。 ·可以在房间里开一盏小灯。 * 敢独自睡觉的小朋