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附件5台南縣 崇和 國民小學第一 一、10以內的數 1-1 1到5的數 1.點數及讀寫1-5的數量。2.能利用具體物或畫圈表現1-5的數量。3 1-n-01能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 部編本國小數學第一冊 一、10以內的數 1-2 6到10的數1-3 0的認識 1.能點數及讀寫6-10的數量。2.能利用具體物或畫圈表現6-10的數量。3.能認識0的意義。 4.能點數及讀寫0-10的數量。3 1-n-01能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【環境教育】2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 部編本國小數學第一冊 二、 在哪裡 2-1 前面和後面2-2 遠近和左右2-3 上面和下面 1.能使用「前面」、「後面」的語詞描述物件的位置關係；能點數在情境中以「前」、「後」的語詞描述的物件的數量。2.能分辨遠近，使用「最遠」、「最近」、「比較遠」、「比較近」的語詞描述物件的位置關係；能分辨「左手」、「右手」、「左腳」、「右腳」。3.能使用「上面」、「下面」的語詞描述物件的位置關係。3 1-s-05能描述某物在觀察者的前後、左右、上下及兩個物體的遠近位置。1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 部編本國小數學第一冊 三、數的順序和大小 3-1 數的順序 3-2 第幾個 3-3 數量的比較 1.能熟練1-10及10-1的順序；能用第幾個表示物件的位置；在排隊的情境中，能從指定的位置往前數或往後數。2.能使用如「從左邊算起，是第2個攤位」的語句來描述位置；能使用如「從右邊算起，是第4個攤位」的語句來描述位置。3.能透過操作活動比較兩堆物件數量的多少；能由圖示中直觀比較兩堆物件數量的多少；能使用一樣多、比較多、比較少的語言。3 1-n-01能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。1-n-03能運用數表達多少、大小、順序。1-s-05能描述某物在觀察者的前後、左右、上下及兩個物體的遠近位置。1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 部編本國小數學第一冊 四、分與合 4-1母鴨孵蛋 4-2后羿射太陽 1.能透過點數具體物件解決10以內各數量的合成問題；能解決和為10以內各數量的合成問題；能口述和為10以內數量合成問題的解題過程及結果，如「3隻小鴨加2隻小鴨共有5隻小鴨」。2.能解決被減數為10以內的「拿走」型問題；能口述被減數為10以內的「拿走」型問題的解題過程及結果，如「10個太陽減1個太陽剩下9個太陽」。3 1-n-03能運用數表達多少、大小、順序。1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 部編本國小數學第一冊 四、分與合 4-3排隊比多少 4-4合起來是10 1.能透過一對一對應的方式，解決「10以內兩數哪一個多或哪一個少」的問題，並確定「多多少」或「少多少」；2.能比較10以內數字的大小。2.能藉由玩合起來是10的撲克牌遊戲，練習兩數相加。3 1-n-03能運用數表達多少、大小、順序。1-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 部編本國小數學第一冊 五、物件的長短 5-1誰最高 5-2量量看 5-3比長短 1.能作長度的直接比較，並能說出誰比較長（短、高、矮），誰最長（短、高、矮）等語言。2.能以個別單位來實測物件的長度，並說出實測的結果；能認識用兩個不同的物件來實測特定物的長度時，若兩個物件一樣長，則實測出來的數值亦相同。3.能以個別單位實測的方法來比較物件的長短。3 1-n-09能認識長度，並作直接比較。1-n-10能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較物體的長短。1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 部編本國小數學第一冊 整理和複習（一） 整理和複習（一） 複習一～五章學習內容 3 1-n-01能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。1-n-03能運用數表達多少、大小、順序。1-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。1-n-09能認識長度，並作直接比較。1