高雄市屏山国民小学九十八学年度第一学期六年级艺术人.docVIP

高雄市屏山國民小學九十八學年度第一學期六年級藝術人文領域課程計畫 教材來源 康軒版 教學節數： 60 節 設 計 者 六年級藝文教學團隊 學期 學習目標 視覺藝術： 1.欣賞傳統工藝品，並學習紙藤編織的技法。 2.欣賞名家畫作及回想曾經有過的海洋經驗，用水彩、木刻水印的技法來創作。 3.欣賞臺灣各火車站建築，學習透視圖的概念，做出自行設計的立體火車站。 4.藝術作品的鑑賞。 聽覺藝術： 音感: 聽辨終止式、分辨交響樂團中各項樂器組的音色。 基礎訓練: 能聽辨節奏及三連音並運用這些節奏創作自由即興兩小節八拍的音樂學習五聲音階及認識民歌的特色 歌唱:演唱並了解民之特色。 欣賞：音樂劇“真善美”與“動物狂歡節”的欣賞。 演奏。 融入重大議題之能力指標 【環境教育】 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。 【家政教育】 3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。 3-3-3 從事與欣賞美化生活的藝術造型活動。 【資訊教育】 4-3-1 了解電腦網路概念及其功能。 5-3-1 了解與實踐資訊倫理，遵守網路上應有的道德與禮儀。 5-3-2 認識網路智慧財產權相關法律，不侵犯智財權。 【人權教育】 1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 週次 日期 能 力 指 標 單 元 名 稱 節數 評量方式 備 註 一 0831- 0905 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。 第一單元 先民的腳印 第一課 開拓新樂土 1.報告 2.實作 3.學生自評 二 0906- 0912 1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 第一單元 先民的腳印 第一課 開拓新樂土 1.報告 2.實作 3.學生自評 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。 第一單元 先民的腳印 第二課 生活裡的藝術智慧 3 1.報告 2.實作 3.學生自評 【家政教育】 3-3-1 3-3-3 多元文化 四 0920- 0926 1-3-2 構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品。 2-3-1 透過描述、分析與討論的方式，辨認自然物、人造物與藝術品的美感特徵與視覺要素。 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 第一單元 先民的腳印 第二課 生活裡的藝術智慧 第三課 鄉情之歌 1.實作 2.同儕互評 【家政教育】 3-3-1 3-3-3 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 第二單元 海洋家園 第一課 悠游水世界 第二課 大海的歌唱 1.報告 2.實作 3.學生自評 六 1004- 1010 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 第二單元 海洋家園 第二課 大海的歌唱 1.實作 2.同儕互評 七 1011- 1017 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。1-3-3 嘗試以藝術