人教版第十册数学长方体正方体的体积公式的统一ppt.pptVIP

11.（10年上海历史卷.15．）“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是 A. 宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙 D．空想社会主义 西方思想史上的三次大的思想解放运动 智者运动 文艺复兴 启蒙运动 人文精神的起源与发展 起源 复兴 成熟 公元前5世纪 公元14——17世纪 公元17、18世纪 宗教改革 公元16世纪 发展 10.启蒙学说发展人文主义，这主要表现在 A．反对教权主义和蒙昧主义 . B．宣传天赋人权 C．主张建立法制社会 D．提倡自由平等 C 例6. 启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了 A.封建专制统治的腐朽和黑暗 B.发展商品经济和对自由劳动力的要求 C.封建统治陷入全面危机 D.封建教会的权威地位已动摇 B 6．（2010年高考山东文综16题）下列选项中不能体现继承与发展关系的是 A．智者学派思想——人文主义思潮 B．牛顿经典力学——爱因斯坦相对论 C．君权神授说——社会契约论 D．罗斯福新政——二战后西方国家经济调整 C 7．（2010年高考上海单科15题）“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是 A．宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙思想 D．空想社会主义 C 14. 2000多年前的孔子就提出了“己所不欲，勿施于人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是 孟德斯鸠 B. 伏尔泰 C.康德 D.卢梭 C 6、启蒙运动产生的根本原因是 A、英国资产阶级革命产生的根本影响 B、文艺复兴运动的继续 C、欧洲资本主义力量的壮大 D、人类的认识上升到“理性”的阶段 7、启蒙运动对西欧资产阶级革命的最主要影响是 A、做了充分思想准备 B、启迪了人们的思想 C、动摇了封建统治 D、推动了革命发展 8、启蒙运动发展了人文主义，这主要表现在 A、反对教权和蒙昧主义 B、宣传天赋人权 C、主张建立法制社会 D、提倡自由平等 5．《论法的精神》的思想核心是 A．立法、行政、司法三权分立 B．三权互相独立又互相监督 C. 权力 “制约和平衡” D．反对封建专制制度 6．法国启蒙思想家的共同观点是 A．提出主权在民的思想 B．主张三权分立 C．否定君主专制 D．重视公共意志 材料： 在启蒙时代，中国形象变为了启蒙思想家手中的一件武器。启蒙思想家普遍认为，用道德治理国家是中国的一大特征。道德与宗教、法律、礼仪、风俗融为一体，成为上至皇帝，下至小民自觉遵守的行为准则，国家因而长治久安。 ——据韦克吕耶斯《论十七十八世纪法国文学中对中国现实的取舍》和许明龙《18世纪法国思想家论中国的德治》 （2008年广东高考节选） 9.阅读材料 问题 ： 材料中的“中国形象”是什么？结合法国当时的情况，说明启蒙思想家将“中国形象”作为武器的目的。 “以德治国”。以此抨击法国的君主专制、宗教愚昧，倡导理性。 10.(2007年广东高考)阅读材料： 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御……我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也……呜呼，居今日诸学日新、思潮横溢之时代，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎! ——梁启超：《保教非所以尊孔论》(1902年) 请结合所学知识回答： (1)梁启超文中的欧洲“古学复兴”指的是什么?(2分) (2)战国的“思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的 变化?(6分) (3)梁启超所说的“今日诸学日新、思潮横溢”有何具体表 现?(4分) (4)欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个 时代，有什么共同之处?(4分) 欧洲文艺复兴运动 秦始皇焚书坑儒，思想高度专制；汉武帝罢黜百家，独尊儒术，思想大一统；宋明理学盛行，进一步禁锢了思想 西学的影响进一步扩大；更多人向国外寻求救国真理；不同的政治主张涌现并展开争论 社会处于变革时期；都有新的经济因素、新的阶级、新的思潮出现；思想文化十分活跃，诞生了一大批思想家。 （四）拓展问题设计 【材料一】